Ensino de língua portuguesa na educação básica: novas tecnologias, metodologias inovadoras e formação docente

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dc.contributor.authorBatista, Ronaldo De Oliveirapor
dc.date.accessioned2019-05-08T19:20:15Z
dc.date.available2019-05-08T19:20:15Z
dc.date.issued2018-02-05por
dc.description.abstractObjetivo geral Elaborar propostas para o ensino de lí­ngua portuguesa na educação básica e discutir criticamente o papel do docente na contemporaneidade. Objetivos especí­ficos, procedimentos e resultados esperados -Discutir a formação docente na contemporaneidade e a atuação desse profissional no ensino de lí­ngua portuguesa na educação básica. Essa discussão se dará na dinâmica de um grupo de pesquisa, com leituras e debates de textos teóricos previamente selecionados pelos professores coordenadores do projeto. Pretende-se que esse objetivo gere, como produção, artigos escritos pelos membros do grupo (docentes coordenadores do projeto, docente convidado e alunos bolsistas). -Apresentar palestras a docentes (não apenas de lí­ngua, considerando que todo professor está envolvido em práticas de linguagem no cotidiano escolar) e a profissionais da educação da escola pública estadual. Os encontros terão como temas a prática docente na contemporaneidade, a presença das linguagens (em suas diferentes formas) nas disciplinas que compõem o currí­culo escolar do ensino fundamental II, a prática de ensino de lí­ngua. Pretende-se que o conjunto de palestras seja publicado em material voltado para auxiliar a prática docente. -A partir de quatro eixos de atuação, já indicados, elaborar com os alunos bolsistas projetos de ensino para serem aplicados nas salas de aula da escola pública estadual no perí­odo de um ano e meio. A atuação dos alunos bolsistas, de 2 horas semanais, será coordenada pelos docentes responsáveis por esse projeto. Na seção a respeito da metodologia, essa atuação será mais bem explicitada. Pretende-se que esses projetos, sua elaboração, aplicação e resultados sejam publicados em livro direcionado aos cursos de licenciatura em letras, que possuem, em sua maioria, disciplinas pedagógicas que propõem a elaboração de projetos de ensino como parte do cumprimento obrigatório de horas de estágio escolar. Dada a natureza da publicação proposta, voltada para alunos de graduação e para o uso em sala de aula como livro básico, o material, a ser escrito pelos docentes coordenadores deste projeto, será apresentado à Editora Mackenzie, tendo como objetivo a possibilidade de publicação na coleção Conexão Inicial, especificamente direcionada para a publicação de manuais para uso no ensino de graduação. -Elaboração de uma sí­ntese crí­tica dos resultados da atuação na escola pública estadual. Essa sí­ntese será feita de duas maneiras: a) publicação (após aprovação do conselho editorial da revista) de artigos escritos pelos participantes do projeto; b) publicação de um manual para uso em cursos de licenciatura em letras, com o tema especí­fico "linguagem e educação básica", a ser escrito pelos docentes coordenadores deste projeto, tendo em vista apresentar teoricamente fundamentos teóricos para a atuação na prática de ensino de lí­ngua na educação básica.por
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/19888
dc.publisherInstituto Presbiteriano Mackenziepor
dc.subjectensino de língua portuguesapor
dc.subjectnovas tecnologias de ensinopor
dc.subjectmetodologia do ensinopor
dc.subjectlíngua portuguesapor
dc.subjectlinguagem e tecnologiaspor
dc.subjecteducação básicapor
dc.subjectletraspor
dc.titleEnsino de língua portuguesa na educação básica: novas tecnologias, metodologias inovadoras e formação docentepor
dc.typeProjeto de Pesquisapor
local.publisher.departmentCentro de Comunicação e Letraspor
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