Phronêsis e o processo da ação humana em contexto de mudança: um estudo em Instituições de Ensino Superior

dc.contributor.advisorDomenico, Silvia Marcia Russi de
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8337097124162117por
dc.contributor.authorPimentel, Fabine Évelin Romão
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/4725499856187988por
dc.date.accessioned2019-10-10T15:03:11Z
dc.date.accessioned2020-05-28T18:03:05Z
dc.date.available2020-05-28T18:03:05Z
dc.date.issued2019-08-01
dc.description.abstractMudanças constituem o cotidiano de pessoas e organizações, tornando-se um tema sobre o qual debruçam-se estudiosos e práticos. Neste estudo, assumimos a mudança como emergente e contínua, fruto das interações humanas, à medida que as pessoas lidam com os eventos, imprevistos e contingências do cotidiano organizacional. Nesse contexto, os gestores, observando a propensão das coisas, atuam de forma sutil e em tempo apropriado de modo a facilitar as transformações necessárias. O prudente, o homem dotado de phronêsis, ou sabedoria prática, é capaz de bem deliberar por meio de ações éticas que se constituem em um mundo contingente e indeterminado. A ação humana não se sustenta em verdades eternas e imutáveis, ao contrário, sustenta-se no correto julgamento humano do que é preciso fazer e em que tempo. Nesse sentido, um gestor dotado de prudência poderá promover ambientes de mudanças emergentes e não traumáticas. Este estudo foi desenvolvido em duas instituições de ensino superior (IES), localizadas no estado de Goiás, focalizando o ambiente de sala de aula como contexto de mudanças emergentes, visando a compreender como ocorre o exercício da phronêsis por professores-gestores do ensino superior de Cursos de Administração, considerando a teoria da ação de Aristóteles. Mediante pesquisa qualitativa conduzida sob uma perspectiva epistemológica do construcionismo social, sob orientação responsiva, adotamos a narrativa como estratégia de pesquisa fazendo uso da entrevista episódica, da observação não participante e de documentos das instituições pesquisadas. Os resultados, obtidos mediante análise temática das histórias dos participantes, mostraram a sala de aula como um contexto em que eventos não repetitivos, não planejados, e, portanto, emergentes ocorrem, caracterizando- -o como algo dinâmico, vivo, flexível e passível de mudança contínua. O exercício da phronêsis foi compreendido mediante a análise do processo da ação de professores-gestores, nas deliberações ocorridas ao lidar com situações imprevistas, que surgem a partir da interação com os alunos no ambiente de sala de aula. Esse exercício é fruto da experiência, proveniente da constante revisão da prática docente.por
dc.formatapplication/pdf*
dc.identifier.citationPIMENTEL, Fabine Évelin Romão. Phronêsis e o processo da ação humana em contexto de mudança: um estudo em Instituições de Ensino Superior. 2019. 118 f. Tese (Doutorado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2019.por
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/23325
dc.keywordsphronêsiseng
dc.keywordsemergent changeeng
dc.keywordsaction processeng
dc.keywordsdeliberationeng
dc.keywordsHigher Education Institutionseng
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectphronêsispor
dc.subjectmudança emergentepor
dc.subjectprocesso da açãopor
dc.subjectdeliberaçãopor
dc.subjectInstituição de Ensino Superiorpor
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO::ADMINISTRACAO DE EMPRESASpor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/19927/FABINE%20EVELIN%20ROMAO%20PIMENTEL.pdf.jpg*
dc.titlePhronêsis e o processo da ação humana em contexto de mudança: um estudo em Instituições de Ensino Superiorpor
dc.typeTesepor
local.contributor.board1Teixeira, Maria Luisa Mendes
local.contributor.board2Ferreira, Danúsia Arantes
local.contributor.board3Brunstein, Janette
local.contributor.board4Menezes, Luis Carlos
local.publisher.countryBrasilpor
local.publisher.departmentCentro de Ciências Sociais e Aplicadas (CCSA)por
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programAdministração de Empresaspor
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