Phronêsis e o processo da ação humana em contexto de mudança: um estudo em Instituições de Ensino Superior
dc.contributor.advisor | Domenico, Silvia Marcia Russi de | |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/8337097124162117 | por |
dc.contributor.author | Pimentel, Fabine Évelin Romão | |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/4725499856187988 | por |
dc.date.accessioned | 2019-10-10T15:03:11Z | |
dc.date.accessioned | 2020-05-28T18:03:05Z | |
dc.date.available | 2020-05-28T18:03:05Z | |
dc.date.issued | 2019-08-01 | |
dc.description.abstract | Mudanças constituem o cotidiano de pessoas e organizações, tornando-se um tema sobre o qual debruçam-se estudiosos e práticos. Neste estudo, assumimos a mudança como emergente e contínua, fruto das interações humanas, à medida que as pessoas lidam com os eventos, imprevistos e contingências do cotidiano organizacional. Nesse contexto, os gestores, observando a propensão das coisas, atuam de forma sutil e em tempo apropriado de modo a facilitar as transformações necessárias. O prudente, o homem dotado de phronêsis, ou sabedoria prática, é capaz de bem deliberar por meio de ações éticas que se constituem em um mundo contingente e indeterminado. A ação humana não se sustenta em verdades eternas e imutáveis, ao contrário, sustenta-se no correto julgamento humano do que é preciso fazer e em que tempo. Nesse sentido, um gestor dotado de prudência poderá promover ambientes de mudanças emergentes e não traumáticas. Este estudo foi desenvolvido em duas instituições de ensino superior (IES), localizadas no estado de Goiás, focalizando o ambiente de sala de aula como contexto de mudanças emergentes, visando a compreender como ocorre o exercício da phronêsis por professores-gestores do ensino superior de Cursos de Administração, considerando a teoria da ação de Aristóteles. Mediante pesquisa qualitativa conduzida sob uma perspectiva epistemológica do construcionismo social, sob orientação responsiva, adotamos a narrativa como estratégia de pesquisa fazendo uso da entrevista episódica, da observação não participante e de documentos das instituições pesquisadas. Os resultados, obtidos mediante análise temática das histórias dos participantes, mostraram a sala de aula como um contexto em que eventos não repetitivos, não planejados, e, portanto, emergentes ocorrem, caracterizando- -o como algo dinâmico, vivo, flexível e passível de mudança contínua. O exercício da phronêsis foi compreendido mediante a análise do processo da ação de professores-gestores, nas deliberações ocorridas ao lidar com situações imprevistas, que surgem a partir da interação com os alunos no ambiente de sala de aula. Esse exercício é fruto da experiência, proveniente da constante revisão da prática docente. | por |
dc.format | application/pdf | * |
dc.identifier.citation | PIMENTEL, Fabine Évelin Romão. Phronêsis e o processo da ação humana em contexto de mudança: um estudo em Instituições de Ensino Superior. 2019. 118 f. Tese (Doutorado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2019. | por |
dc.identifier.uri | http://dspace.mackenzie.br/handle/10899/23325 | |
dc.keywords | phronêsis | eng |
dc.keywords | emergent change | eng |
dc.keywords | action process | eng |
dc.keywords | deliberation | eng |
dc.keywords | Higher Education Institutions | eng |
dc.language | por | por |
dc.publisher | Universidade Presbiteriana Mackenzie | por |
dc.rights | Acesso Aberto | por |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
dc.subject | phronêsis | por |
dc.subject | mudança emergente | por |
dc.subject | processo da ação | por |
dc.subject | deliberação | por |
dc.subject | Instituição de Ensino Superior | por |
dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO::ADMINISTRACAO DE EMPRESAS | por |
dc.thumbnail.url | http://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/19927/FABINE%20EVELIN%20ROMAO%20PIMENTEL.pdf.jpg | * |
dc.title | Phronêsis e o processo da ação humana em contexto de mudança: um estudo em Instituições de Ensino Superior | por |
dc.type | Tese | por |
local.contributor.board1 | Teixeira, Maria Luisa Mendes | |
local.contributor.board2 | Ferreira, Danúsia Arantes | |
local.contributor.board3 | Brunstein, Janette | |
local.contributor.board4 | Menezes, Luis Carlos | |
local.publisher.country | Brasil | por |
local.publisher.department | Centro de Ciências Sociais e Aplicadas (CCSA) | por |
local.publisher.initials | UPM | por |
local.publisher.program | Administração de Empresas | por |
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