Uso de tecnologias educacionais e desenvolvimento de capacidades dinâmicas: um estudo exploratório em uma instituição de ensino fundamental e médio

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dc.contributor.advisorMeirelles, Dimária Silva ept_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0475857286175034por
dc.contributor.authorSantos, Luciano Augusto Pereira dospt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/9796346586014202por
dc.date.accessioned2016-03-15T19:26:26Z
dc.date.accessioned2020-05-28T18:04:06Z
dc.date.available2015-09-18pt_BR
dc.date.available2020-05-28T18:04:06Z
dc.date.issued2015-08-03pt_BR
dc.description.abstractEste estudo teve como objetivo geral compreender a relação entre o uso de tecnologias educacionais (TEs) e o desenvolvimento de capacidades dinâmicas (CDs) em termos das capacidades de sentir o ambiente, aprender, integrar e coordenar novas tecnologias nas capacidades operacionais de uma instituição de ensino fundamental e médio (IEFM), a partir das mudanças nas competências dos agentes; e de como tais mudanças podem se refletir em novas competências da organização, no sentido de oferecer mais e melhores serviços. A consecução desses objetivos deu-se a partir da teoria de capacidades dinâmicas e da visão da tecnologia na prática. De um lado, a teoria de capacidades dinâmicas reconhece a importância das organizações em reagir, incorporar e se beneficiar, ao longo do tempo, do dinamismo de seu ambiente para criar e manter sua vantagem competitiva por meio de mudanças nas suas rotinas, de seus processos e de outras capacidades por meio das quais as organizações atingem novas configurações de competências e de recursos. De outro, a visão da tecnologia na prática permite analisar o processo de mudança destas capacidades por meio da interação recorrente entre agentes e artefatos possibilitando que novas estruturas emerjam. A análise do desenvolvimento das capacidades dinâmicas em TEs na IEFM estudada foi fundamentada em um modelo de mensuração de CDs que identifica um conjunto de capacidades - sentir o ambiente, aprender, integrar e coordenar -, capazes de reconfigurar as capacidades operacionais já existentes em uma organização de novas maneiras e que se ajustam melhor ao ambiente. A metodologia adotada foi baseada na abordagem de processos, para buscar uma descrição da trajetória da organização, do ponto de vista do processo de uso da tecnologia e do desenvolvimento de sua competência tecnológica. A estratégia de pesquisa deu-se a partir do paradigma interpretativista, do método qualitativo e descritivo-exploratório, cuja orientação essencial é interpretação de um fenômeno social a partir de um estudo de caso, tendo como técnica de análise a análise narrativa.por
dc.formatapplication/pdfpor
dc.identifier.citationSANTOS, Luciano Augusto Pereira dos. Uso de tecnologias educacionais e desenvolvimento de capacidades dinâmicas: um estudo exploratório em uma instituição de ensino fundamental e médio. 2015. 185 f. Dissertação (Mestrado em Administração) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2015.por
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/23483
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectcapacidades dinâmicaspor
dc.subjectcompetência tecnológicapor
dc.subjecttecnologias educacionaispor
dc.subjecttecnologia na práticapor
dc.subjectcompetência na práticapor
dc.subjectinstituição de ensino fundamental e médiopor
dc.subjectserviço mediado por tecnologiapor
dc.subjectdynamic capabilitieseng
dc.subjecttechnological competenceeng
dc.subjecteducational technologyeng
dc.subjecttechnology in practiceeng
dc.subjectcompetence in practiceeng
dc.subjectelementary and secondary education institutioneng
dc.subjectservice mediated by technologyeng
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO::ADMINISTRACAO DE EMPRESASpor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/2826/Luciano%20Augusto%20P%20dos%20Santosprot.pdf.jpg*
dc.titleUso de tecnologias educacionais e desenvolvimento de capacidades dinâmicas: um estudo exploratório em uma instituição de ensino fundamental e médiopor
dc.typeDissertaçãopor
local.contributor.board1Thomaz, Jose Carlospt_BR
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4578932892817289por
local.contributor.board2May, Marcia Ramospt_BR
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/9797736652719602por
local.publisher.countryBRpor
local.publisher.departmentAdministraçãopor
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programAdministração de Empresaspor
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