Ensino de português como língua estrangeira e a perspectiva intercultural: um estudo etnográfico nos Estados Unidos

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dc.contributor.advisorHanna, Vera Lucia Harabagi
dc.contributor.advisor-co1Sobral, Patricia Isabel Santos
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7378861073762519por
dc.contributor.authorSilva, Vanessa Maria da
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/0013419681823145por
dc.date.accessioned2017-02-07T17:22:31Z
dc.date.accessioned2020-05-28T18:12:12Z
dc.date.available2020-05-28T18:12:12Z
dc.date.issued2016-02-04
dc.description.abstractEste presente estudo, com foco no ensino de Português língua estrangeira nos cursos de graduação nos Estados Unidos, tem como objetivo investigar, sob os aspectos da perspectiva intercultural, como o ensino da cultura pode integrar o ensino da língua e sua contribuição para o aprendizado e desenvolvimento do estudante. A intercultura pode ser determinante para o êxito da interação comunicativa, proporcionando capacidades de negociação cultural que combinem comportamento curioso e consciente da necessidade de ultrapassar os estereótipos, com os conhecimentos linguísticos e culturais presentes na língua. A perspectiva intercultural contempla uma abordagem diferenciada do ensino de línguas estrangeiras favorecendo a consciência social, criatividade, mente aberta para novos conhecimentos e uma nova maneira de pensar e ver o outro. A fim de desenvolvermos esta investigação, optamos por pesquisa qualitativa de natureza etnográfica, durante dois semestres, de 2013 a 2014, com acompanhamento direto e intensivo das aulas de língua Portuguesa no Department of Portuguese and Brazilian Studies (POBS), na Brown University, EUA. A metodologia do POBS proporciona aos estudantes elementos que conferem com o nosso estudo a respeito da integração do ensino de língua e da cultura e coadunam com o nosso referencial teórico no cerne da perspectiva intercultural. As aulas de Português língua estrangeira naquele departamento promovem o intercâmbio das informações sobre a vida cotidiana no Brasil e demais países lusófonos, desenvolvem conhecimentos de grupos sociais, seus produtos e práticas, incluindo marcas da identidade nacional, normas de conversação e gestos, favorecendo interpretação, descoberta e interação com a cultura do outro em situações reais de comunicação. Em nossa pesquisa observamos reflexões sobre similaridades e diferenças compreendidas no desenvolvimento linguístico e cultural e que consideramos fundamental no aprendizado do estudante. Nosso referencial teórico apoia-se em Byran (1994, 1997,1998, 2001, 2002, 2003, 2007, 2008), Hall (2004), Johnson (2009), Kramsch (1993, 1998, 2004, 2006, 2009), Risager (2007), dentre outros autores que defendem o ensino de língua estrangeira a partir da perspectiva intercultural.por
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superiorpor
dc.formatapplication/pdf*
dc.identifier.citationSILVA, Vanessa Maria da. Ensino de português como língua estrangeira e a perspectiva intercultural : um estudo etnográfico nos Estados Unidos. 2016. 182 f. Tese (Letras) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo.por
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/25156
dc.keywordsintercultural perspectiveeng
dc.keywordsforeign languageeng
dc.keywordsportugueseeng
dc.keywordsUnited Stateseng
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectperspectiva interculturalpor
dc.subjectlíngua estrangeirapor
dc.subjectportuguêspor
dc.subjectEstados Unidospor
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUAS ESTRANGEIRAS MODERNASpor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/12929/Vanessa%20Maria%20da%20Silva.pdf.jpg*
dc.titleEnsino de português como língua estrangeira e a perspectiva intercultural: um estudo etnográfico nos Estados Unidospor
dc.typeTesepor
local.contributor.board1Vasconcelos, Maria Lucia Marcondes Carvalho
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8867051797313548por
local.contributor.board2Bastos, Neusa Maria Oliveira Barbosa
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/6767627111553241por
local.contributor.board3Vieira, Nelson H.
local.contributor.board4Philippov, Renata
local.contributor.board4Latteshttp://lattes.cnpq.br/9950264048329182por
local.publisher.countryBrasilpor
local.publisher.departmentCentro de Comunicação e Letras (CCL)por
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programLetraspor
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