Formação profissional e condições de trabalho do magistério paulista entre 1996-2011

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dc.contributor.advisorGiora, Regina Célia Faria Amaropt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7987535061534762por
dc.contributor.authorSouza, Gilberto Pereira dept_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/4552073524288236por
dc.date.accessioned2016-03-15T19:42:51Z
dc.date.accessioned2020-05-28T18:10:57Z
dc.date.available2015-02-11pt_BR
dc.date.available2020-05-28T18:10:57Z
dc.date.issued2014-08-18pt_BR
dc.description.abstractEsta dissertação aborda as políticas e ações de formação profissional docente na Educação Básica paulista no período 1996-2011, especialmente para professores do ciclo II do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, no contexto das reformas educacionais iniciadas na segunda metade da década de 1990 que começaram um processo de mercantilização do ensino em São Paulo e no Brasil; estabelecendo a relação entre formação profissional e condições de trabalho na Educação Básica paulista no período supra citado. Analisa as políticas educativas formuladas por organismos multilaterais como UNESCO, OMC e Banco Mundial, seus reflexos na Mercantilização da educação que implica na privatização e criação de um mercado educativo na Educação Básica subsidiado com verbas públicas, que permite a transformação da educação em uma fonte de acúmulo privado de capital. Analisa a relação entre a mercantilização da Educação Básica no estado de São Paulo, as políticas e ações de formação profissional docente do governo estadual e as condições de trabalho do magistério paulista a partir do estudo da legislação e documentos referentes a carreira do magistério. Por fim, conclui que a mercantilização da educação está na raiz da precarização do trabalho docente.por
dc.description.sponsorshipInstituto Presbiteriano Mackenziept_BR
dc.formatapplication/pdfpor
dc.identifier.citationSOUZA, Gilberto Pereira de. Formação profissional e condições de trabalho do magistério paulista entre 1996-2011. 2014. 156 f. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2014.por
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/24803
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectformação de professorespor
dc.subjectcondições de trabalho do magistério paulista 1996-2011por
dc.subjectreformas educacionaispor
dc.subjectformation of teacherseng
dc.subjectwork conditions of magisterium of São Paulo 1996 2001eng
dc.subjecteducational reformseng
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/4165/Gilberto%20Pereira%20de%20Souza.pdf.jpg*
dc.titleFormação profissional e condições de trabalho do magistério paulista entre 1996-2011por
dc.typeDissertaçãopor
local.contributor.board1Bueno, Marcelo Martinspt_BR
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5593879626315474por
local.contributor.board2Sartorio, Lucia Aparecida Valadarespt_BR
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/0065490535281260por
local.publisher.countryBRpor
local.publisher.departmentEducação, Arte e Históriapor
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programEducação, Arte e História da Culturapor
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Educação, Arte e História da Cultura - Dissertação - CEFT Higienópolis