Bilinguismo e autismo: uma análise sobre o desenvolvimento sociocognitivo de crianças autistas em escolas bilíngues no Brasil
| dc.contributor.advisor | Nunes , Élida Jacomini | |
| dc.contributor.author | Ribeiro , Giovana Rocha Aveiro | |
| dc.contributor.author | Pereira , Natália Bispo | |
| dc.contributor.referees | Almeida , Aline Martins de | |
| dc.contributor.referees | Lopes , Ana Lúcia de Souza | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-01T19:21:34Z | |
| dc.date.available | 2024-08-01T19:21:34Z | |
| dc.date.issued | 2023-12-05 | |
| dc.description.abstract | Diante da falta de consenso entre especialistas no debate sobre o tema do autismo em contexto bilíngue, esta monografia visa realizar uma análise abrangente sobre os benefícios e desafios do bilinguismo para o desenvolvimento social e cognitivo da aquisição da linguagem em crianças com autismo. A análise é fundamentada nas conexões estabelecidas a partir das entrevistas conduzidas pelas pesquisadoras, considerando as contribuições de especialistas renomados, como Celia Romero e Lucina Q. Uddin, Luciana Brentano, Soyoung Park e Ellen Bialystok. O escopo da análise teórica busca compreender o desenvolvimento de habilidades em duas línguas, especificamente o Português e o Inglês, e sua relação com o desenvolvimento cognitivo e social desses alunos. Esse enfoque é direcionado à avaliação desse cenário no contexto brasileiro, abrangendo a faixa etária de crianças de 4 a 11 anos. Apesar da limitação quanto à disponibilidade de material nacional sobre o tema, os resultados obtidos por meio desta pesquisa apontam que os benefícios do bilinguismo em crianças autistas são notáveis e significativos, enquanto nenhum malefício foi identificado. Com este estudo, buscamos agregar valor à sociedade, fornecendo embasamento científico para que educadores e profissionais da educação possam embasar suas práticas no contexto brasileiro. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.mackenzie.br/handle/10899/39088 | |
| dc.language | pt_BR | |
| dc.publisher | Universidade Presbiteriana Mackenzie | |
| dc.subject | bilinguismo | |
| dc.subject | autismo | |
| dc.subject | habilidades linguisticas | |
| dc.subject | desenvolvimento social | |
| dc.subject | desenvolvimento cognitivo | |
| dc.subject | educação bilingue | |
| dc.title | Bilinguismo e autismo: uma análise sobre o desenvolvimento sociocognitivo de crianças autistas em escolas bilíngues no Brasil | |
| dc.type | TCC | |
| local.publisher.department | Centro de Educação, Filosofia e Teologia (CEFT) |