Se essa rua fosse minha: relações da cidade com a educação na experiência paulistana
| dc.contributor.advisor | Vieira, Marili Moreira da Silva | |
| dc.contributor.advisor-co1 | Abrunhosa, Eduardo Castedo | |
| dc.contributor.advisor-co1Lattes | http://lattes.cnpq.br/6370192759008746 | por |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/3317058339527444 | por |
| dc.contributor.author | Esteves, Cássia Marques | |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/3493502335328943 | por |
| dc.date.accessioned | 2021-12-18T21:38:41Z | |
| dc.date.available | 2021-12-18T21:38:41Z | |
| dc.date.issued | 2021-09-17 | |
| dc.description.abstract | Esta dissertação analisa as relações entre a cidade e a educação, abrangendo suas características socioterritoriais e geopolíticas, sob a égide das teorias e filosofias educacionais do final do século XX e seus desdobramentos em escala nacional e, de maneira pormenorizada, no município de São Paulo. A partir do referencial teórico e filosófico educacional que considera a educação por experiência, proposta por John Dewey, com significância e intencionalidade segundo Lev Vygostsky e David Ausubel, a presente pesquisa busca a conexão entre o processo formacional do indivíduo em sua relação com o espaço urbano. Estas relações serão observadas em São Paulo, oitava maior metrópole do mundo, que possui características particulares fecundas à análise a partir da década de 1990. Quanto a observação do fenômeno urbano paulistano, toma-se como referência David Harvey em seu diálogo com Henri Lefebvre quanto ao direito à cidade, o urbanista e historiador Leonardo Benévolo em sua descrição da consolidação da cidade moderna e Josep Montaner quanto ao uso e apropriação política da cidade. Assim, no diálogo entre teoria, efetivação e prática do projeto educacional no recorte loco temporal proposto, a dissertação busca responder em quais aspectos o estreitamento da relação entre cidade e educação pode ocorrer de forma a beneficiar e potencializar ambos. Revisitando a bibliografia, o conjunto de dados estatísticos, apropriando-se das referências gráficas e cartográficas, e da diversidade de textos, conjugando-os de forma a qualificar a reflexão, intenciona-se responder à questão retórica exposta no título. Qual seja, em sendo esta rua minha, como poderia ela ser, diante do quadro relacional existente entre a educação e a cidade hoje. | por |
| dc.description.sponsorship | Instituto Presbiteriano Mackenzie | por |
| dc.format | application/pdf | * |
| dc.identifier.citation | ESTEVES, Cássia Marques. Se essa rua fosse minha: relações da cidade com a educação na experiência paulistana. 2021. 267 f.. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2021. | por |
| dc.identifier.uri | https://dspace.mackenzie.br/handle/10899/28544 | |
| dc.keywords | city | eng |
| dc.keywords | education | eng |
| dc.keywords | urbanity | eng |
| dc.keywords | citizenship | eng |
| dc.keywords | public policies | eng |
| dc.language | por | por |
| dc.publisher | Universidade Presbiteriana Mackenzie | por |
| dc.rights | Acesso Aberto | por |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | cidade | por |
| dc.subject | educação | por |
| dc.subject | urbanidade | por |
| dc.subject | cidadania | por |
| dc.subject | políticas públicas | por |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS | por |
| dc.title | Se essa rua fosse minha: relações da cidade com a educação na experiência paulistana | por |
| dc.type | Dissertação | por |
| local.contributor.board1 | Caldana Júnior, Valter Luis | |
| local.contributor.board2 | Moll, Jaqueline | |
| local.contributor.board3 | Pisani, Maria Augusta Justi | |
| local.contributor.board4 | Girotti Callas, Danielle | |
| local.publisher.country | Brasil | por |
| local.publisher.department | Centro de Educação, Filosofia e Teologia (CEFT) | por |
| local.publisher.initials | UPM | por |
| local.publisher.program | Educação, Arte e História da Cultura | por |