A produção artística na escola, num ensino com projetos: como avaliar?

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dc.contributor.advisorRizolli, Marcospt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4808339542698874por
dc.contributor.authorSilva, Suely Ramos dapt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/0898163118148686por
dc.date.accessioned2016-04-18T21:31:34Z
dc.date.accessioned2020-05-28T18:11:14Z
dc.date.available2007-08-14pt_BR
dc.date.available2020-05-28T18:11:14Z
dc.date.issued2007-01-30pt_BR
dc.description.abstractEste trabalho tem como objetivo, propor um começo de mudança na escola, por meio do ensino com projetos, vinculado à educação estética, em todos os componentes curriculares. Formula a questão de pesquisa sobre uma possível dificuldade dos professores de outras áreas avaliarem seus alunos sem o conhecimento dos conceitos do campo da Arte e propõe como solução a utilização da avaliação formativa, principalmente por intermédio da auto-avaliação dos alunos. Vislumbra como público alvo, os alunos do ensino médio e fundamental, da rede pública do Estado de São Paulo. Considera como premissa que deve-se aproveitar a reconhecida criatividade do povo brasileiro, desde sua passagem pela escola, o que acreditase, causaria grande impacto no processo de aprendizagem dos educandos e contribuiria na formação de sujeitos mais felizes e realizados. Propõe o trabalho cooperativo em sala de aula, com um ensino da teoria interligado à prática, para colaborar na formação de sujeitos mais capazes de participar da sociedade da informação e do conhecimento, que ora temos. Com a intenção de colaborar com outros profissionais do ensino, que tenham interesse no tema desta dissertação, demonstrou-se um relato de experiência, a saber, o desenvolvimento de um projeto, que teve como produto final uma mostra de fotografias elaboradas pelos alunos do ensino médio, sobre a cidade de São Paulo, na comemoração dos 450 anos de sua fundação, em 2004. O trabalho atendeu à uma proposta da disciplina de História e os alunos procederam à uma auto-avaliação para refletirem sobre suas vivências e aprendizado. O resultado da pesquisa apontou que estes alunos foram capazes de se auto-avaliarem com seriedade e que a avaliação formativa foi uma alternativa eficaz para avaliar suas produções artísticas, ao menos neste projeto específico.por
dc.description.sponsorshipFundo Mackenzie de Pesquisapt_BR
dc.formatapplication/pdfpor
dc.identifier.citationSILVA, Suely Ramos da. A produção artística na escola, num ensino com projetos: como avaliar?. 2007. 195 f. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2007.por
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/24911
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Embargadopor
dc.subjectprojetospor
dc.subjectavaliação formativapor
dc.subjecteducação estéticapor
dc.subjectprojectseng
dc.subjectformative evaluationeng
dc.subjectaesthetical educationeng
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTESpor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/9994/Suely%20Ramos%20da%20Silva1.pdf.jpg*
dc.thumbnail.urlhttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/9995/Suely%20Ramos%20da%20Silva2.pdf.jpg*
dc.titleA produção artística na escola, num ensino com projetos: como avaliar?por
dc.typeDissertaçãopor
local.contributor.board1Giora, Regina Célia Faria Amaropt_BR
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7987535061534762por
local.contributor.board2Smole, Katia Cristina Stoccopt_BR
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/9985397425835603por
local.publisher.countryBRpor
local.publisher.departmentEducação, Arte e Históriapor
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programEducação, Arte e História da Culturapor
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Educação, Arte e História da Cultura - Dissertação - CEFT Higienópolis