Influência das capacidades agênticas e do capital psicológico na aprendizagem a partir do erro nas organizações
| dc.contributor.advisor | Bido, Diógenes de Souza | |
| dc.contributor.author | Szpiczkowski, Jairo | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-12T13:54:23Z | |
| dc.date.available | 2025-02-12T13:54:23Z | |
| dc.date.issued | 2025-01-31 | |
| dc.description.abstract | Aprender a partir do erro é essencial para o desenvolvimento dos indivíduos e das organizações. Os erros não podem ser eliminados em sua totalidade, mesmo que existam estratégias para evitá los ou preveni-los (Frese; Keith, 2015). Diversos fatores podem contribuir para a ocultação ou para o aprendizado a partir dos erros, e uma postura organizacional aberta e positiva com relação aos erros impactará diretamente sua orientação para a aprendizagem, inovação e mudança (Rybowiak et al., 1999). Porém, este aprendizado não é um processo automático, diversos aspectos o influenciam (Grohnert; Meuwissen; Gijselaers, 2019). O objetivo deste trabalho é propor e testar um modelo de aprendizado a partir dos erros e seus antecedentes, relacionando os constructos Capacidades Agênticas, Capital Psicológico Positivo e Fatores organizacionais relacionados à aprendizagem a partir dos erros. Foi adotada a abordagem quantitativa, com uma amostra de 323 indivíduos que trabalharam em organizações há pelo menos 12 meses, e a análise dos dados foi feita por meio da modelagem de equações estruturais. Os resultados indicaram relações positivas entre as Capacidades Agênticas e o Capital Psicológico Positivo, entre as Capacidades Agênticas e a Aprendizagem a partir do erro e entre o Capital Psicológico Positivo e o Aprendizado a partir do erro. Os efeitos moderadores dos Fatores organizacionais relacionados à aprendizagem a partir dos também se confirmaram. Como implicações práticas, este estudo colabora para uma visão organizacional mais clara, direcionando o desenvolvimento de ações e melhor compreensão das condições e circunstâncias que facilitam ou dificultam o aprendizado a partir do erro. Pois, de acordo com os resultados, o investimento no desenvolvimento de capacidades e habilidades no indivíduo proporcionam mais resultados do que necessariamente o investimento no ambiente organizacional. Os processos de aquisições de talentos podem ter estratégias que considerem esta realidade. O estudo contribuiu para o desenvolvimento do conhecimento específico teórico e empírico sobre os aspectos que influenciam o aprendizado a partir do erro. Este estudo não está livre de limitações, uma delas tem relação com a amostra, buscando uma maior diversidade demográfica. Além das questões citadas acima, pesquisas futuras podem explorar outros antecedentes relacionados a Aprendizagem a partir do erro. A pesquisa pode ser realizada em países determinados, ou selecionando empresas de setores específicos. | |
| dc.description.sponsorship | CNPQ - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.mackenzie.br/handle/10899/39995 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.publisher | Universidade Presbiteriana Mackenzie | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.initials | UPM | |
| dc.subject | aprendizagem a partir do erro | |
| dc.subject | capacidades agênticas | |
| dc.subject | capital psicológico positivo | |
| dc.subject | fatores organizacionais relacionados à aprendizagem a partir dos erros | |
| dc.title | Influência das capacidades agênticas e do capital psicológico na aprendizagem a partir do erro nas organizações | |
| dc.type | Dissertação | |
| local.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/7757562071320086 | |
| local.contributor.advisorOrcid | https://orcid.org/0000-0002-8525-5218 | |
| local.contributor.authorLattes | http://lattes.cnpq.br/7840743643393205 | |
| local.contributor.board1 | Perez, Gilberto | |
| local.contributor.board1Lattes | http://lattes.cnpq.br/8699394703578756 | |
| local.contributor.board1Orcid | https://orcid.org/0000-0002-6624-0643 | |
| local.contributor.board2 | Gomes, Giancarlo | |
| local.description.abstracten | Learning from mistakes is essential for the development of both individuals and organizations. Errors cannot be eliminated completely, even though there are strategies to avoid or prevent them (Frese; Keith, 2015). Various factors may contribute to the concealment or the learning process from mistakes, and an open and positive organizational stance regarding errors will directly impact its orientation toward learning, innovation, and change (Rybowiak et al., 1999). However, this learning process is not automatic and is influenced by numerous aspects (Grohnert; Meuwissen; Gijselaers, 2019). The objective of this study is to propose and test a model of learning from errors and its antecedents, connecting the constructs of agentic capacities, positive psychological capital, and organizational factors related to learning from mistakes. A quantitative approach was adopted, with a sample of 323 individuals who had worked in organizations for at least 12 months, and data analysis was conducted using structural equation modeling. The results indicated positive relationships between Agentic Capabilities and Positive Psychological Capital, between Agentic Capabilities and Learning from Mistakes, and between Positive Psychological Capital and Learning from Mistakes. The moderating effects of Organizational Factors related to learning from mistakes were also confirmed. As practical implications, this study contributes to a clearer organizational vision, guiding the development of actions and better understanding of the conditions and circumstances that facilitate or hinder learning from mistakes. In terms of practical implications, this study contributes to a clearer organizational perspective, guiding the development of actions and improving the understanding of the conditions and circumstances that facilitate or hinder learning from mistakes. According to the results, investment in developing individual capacities and skills yields better outcomes than solely investing in the organizational environment. Talent acquisition processes may consider strategies that take this reality into account. The study contributed to the theoretical and empirical development of specific knowledge on the factors that influence learning from errors. This study is not free from limitations; one of these concerns the sample, with a view to achieving greater demographic diversity. In addition to the points mentioned above, future research may explore other antecedents related to learning from mistakes. Research can be conducted in specific countries or by selecting companies from specific sectors. | |
| local.keywords | learning from errors | |
| local.keywords | agentic capabilities | |
| local.keywords | positive psychological capital | |
| local.keywords | organizational factors related to learning from errors | |
| local.publisher.department | Centro de Ciências Sociais e Aplicadas (CCSA) | |
| local.publisher.program | Administração de Empresas | |
| local.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO |