Arte e matemática em Mondrian

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dc.contributor.advisorAlmeida, Jane Mary Pereira dept_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8328548533414301por
dc.contributor.authorZaleski Filho, Dirceupt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/5909852264260501por
dc.date.accessioned2016-03-15T19:43:32Z
dc.date.accessioned2020-05-28T18:11:06Z
dc.date.available2009-09-14pt_BR
dc.date.available2020-05-28T18:11:06Z
dc.date.issued2009-08-07pt_BR
dc.description.abstractEsta dissertação pesquisou a aproximação da Arte e da Matemática na obra do Pintor Piet Mondrian (1872-1944) e como a obra desse artista contribui para o ensino-aprendizagem em Matemática e para a criação da Matemática Visual. O trabalho foi desenvolvido buscando, ao longo da história, razões para aproximações e afastamentos entre essas áreas do conhecimento e sobre o reconhecimento da importância sociocultural dessas áreas. Pesquisou-se a influência desses fatores sobre o processo de ensino-aprendizagem da Arte em Matemática e vice-versa. Em seguida, foi realizado um estudo sobre a trajetória do artista mostrando como e por que aconteceu essa aproximação em sua obra. Na seqüência, foram feitos estudos relativos ao Brasil sobre o processo de industrialização e o desenvolvimento da educação; a história da Matemática; a Matemática escolar; o ensino de Arte. É também apresentado um relato das experiências vividas pelo autor desta dissertação como professor de Matemática e Desenho Geométrico - embasadas nos estudos anteriores, que identificam razões para que o ensino da Matemática e da Arte na escola fossem tão comprometidos no decorrer da história da educação brasileira. Esses fatos também ocasionaram a manutenção desse afastamento. Foi realizada uma reflexão sobre a importância da aproximação da Arte e da Matemática, em particular da Arte e Matemática em Mondrian. Essa aproximação aliada à informática, pode ser considerada uma das primeiras contribuições à criação da Matemática Visual que é hoje um poderoso instrumento de auxílio na resolução de problemas.por
dc.description.sponsorshipFundo Mackenzie de Pesquisapt_BR
dc.formatapplication/pdfpor
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/24867
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectartepor
dc.subjectmatemáticapor
dc.subjectMondrianpor
dc.subjecteducação no Brasilpor
dc.subjectensino-aprendizagempor
dc.subjectartespa
dc.subjectmatemáticasspa
dc.subjectMondrianspa
dc.subjecteducación de Brasilspa
dc.subjectenseñanza-aprendizajespa
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/4319/Dirceu%20Zaleski%20Filho.pdf.jpg*
dc.titleArte e matemática em Mondrianpor
dc.typeDissertaçãopor
local.contributor.board1Rizolli, Marcospt_BR
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4808339542698874por
local.contributor.board2D´ambrosio, Ubiratanpt_BR
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/1531403209010948por
local.publisher.countryBRpor
local.publisher.departmentEducação, Arte e Históriapor
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programEducação, Arte e História da Culturapor
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Educação, Arte e História da Cultura - Dissertação - CEFT Higienópolis