Framework para criação de interfaces gestuais para aprendizagem de caligrafia de crianças com transtorno do desenvolvimento da coordenação
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Tipo
Tese
Data de publicação
2017-08-02
Periódico
Citações (Scopus)
Autores
Sousa, Leonardo Ramon Nunes de
Orientador
Silveira, Ismar Frango
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Membros da banca
Martins, Valéria Farinazzo
Costa, Ana Grasielle Nervino
Schimiguel, Juliano
Santana, Vagner Figueredo de
Costa, Ana Grasielle Nervino
Schimiguel, Juliano
Santana, Vagner Figueredo de
Programa
Engenharia Elétrica
Resumo
Ferramentas computacionais que se utilizam de interfaces gestuais podem ser mais adequadas
na aprendizagem de caligrafia de crianças com Transtorno do Desenvolvimento da
Coordenação (TDC) que os outros tipos. As interfaces gestuais são capazes de diminuir as
dificuldades desses sujeitos por não necessitarem de contato físico e dispensarem maiores
esforços dos movimentos motores finos necessários para a realização da caligrafia, além de
servirem como fator motivacional e serem mais intuitivas que as interfaces sensíveis ao
toque e as baseadas em apontamento. Esta tese aborda conceitos do TDC e de Princípios
de Interação Humano-Computador para, assim, propor um framework conceitual com
um conjunto de diretrizes específicas de software para a elaboração de interfaces gestuais
que visam a aprendizagem de caligrafia de crianças com TDC. Contendo 25 guidelines e
divididas em 3 fases — projeto (design), desenvolvimento e avaliação, este modelo leva
em consideração as características deste distúrbio e das tecnologias de reconhecimento de
movimentos finos, fazendo com que todas as recomendações propostas tenham relação
entre si e possam apoiar a criação de interfaces gestuais adequadas para assistirem estas
crianças neste período escolar de alfabetização. Baseando-se no modelo proposto com suas
25 orientações, desenvolveu-se o aplicativo TDCApp para ser usado com o dispositivo
Leap motion. Em seguida, aplicou-se o Teste Screening de Avaliação Motora (SAM) em 26
crianças na cidade de Teresina (PI) para rastreamento de risco do TDC e se teve contato
com outras 4 crianças diagnosticadas com TDC em Jaú (SP). Desse total de 30 indivíduos
contatados, apenas 6 participaram do teste de aceitabilidade da interface (Teste TDCApp),
que julgaram o quanto o aplicativo era adequado na aprendizagem de caligrafia das crianças
de risco ou com TDC. Avaliando-se qualitativamente os testes realizados por meio de uma
abordagem fenomenológica, percebeu-se mediante análises ideográfica e nomotética, que a
maioria das diretrizes sugeridas foram implementadas no aplicativo. Algumas, porém, não
contemplaram as especificidades destas crianças em fase de aprendizagem de caligrafia,
necessitando-se de adaptações e/ou reformulações. Compreendeu-se também durante o
desenvolvimento da pesquisa que, nas fases de rastreamento das crianças com TDC, desenvolvimento
da aplicação computacional e execução dos testes, devem estar presentes um
conjunto de profissionais para ajudar no entendimento de todas as características destes
sujeitos e cumprimento das diretrizes passadas pelo framework conceitual.
Descrição
Palavras-chave
interfaces gestuais , framework , guidelins , transtorno do desenvolvimento da coordenação , caligrafia , tecnologia assistiva
Assuntos Scopus
Citação
SOUSA, Leonardo Ramon Nunes de. Framework para criação de interfaces gestuais para aprendizagem de caligrafia de crianças com transtorno do desenvolvimento da coordenação. 2017. 256 f. Tese( Engenharia Elétrica) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo.