Prática profissional docente com foco na compreensão de ideias matemáticas
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Tipo
TCC
Data de publicação
2023-12-15
Periódico
Citações (Scopus)
Autores
Montechiesi , Amanda Lemos Mendes
Orientador
Aroma , Adriana Camejo da Silva
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Programa
Resumo
O trabalho buscou analisar algumas orientações da Base Nacional Comum Curricular
acerca da possibilidade de alunos dos anos iniciais do ensino fundamental virem a
compreender ideias matemáticas. O problema que norteou a pesquisa foi sobre a
possibilidade do documento curricular influenciar a prática profissional docente para a
compreensão das ideias matemáticas nos anos iniciais do ensino fundamental. Os
objetivos específicos que esse trabalho teve foram destacar os principais objetivos da
prática profissional docente em relação ao ensino de matemática nos anos iniciais do
ensino fundamental; identificar as principais ideias matemáticas vinculadas aos anos
iniciais do ensino fundamental, no que diz respeito ao campo da aritmética; e examinar
como a Base Nacional Comum Curricular trata a concepção das ideias matemáticas
nos anos iniciais do ensino fundamental. Para realização da pesquisa foi utilizada a
revisão de literatura com abordagem qualitativa, bem como foi feito uso da pesquisa
exploratória, bibliográfica e documental. Concluiu-se que o documento normativo traz
orientações de suma importância a serem aplicadas no ensino matemático, contudo
o corpo docente ainda enfrenta muitas dificuldades nesse ensino.
Descrição
Palavras-chave
BNCC , ensino de matemática , anos iniciais do Ensino Fundamental , compreensão matemática