Dificuldade das estudantes grávidas e jovens mães na universidade e no estágio: existe um perfil de mulher acadêmica?
Carregando...
Tipo
TCC
Data de publicação
2019-06-01
Periódico
Citações (Scopus)
Autores
Terra, Ana Paula Ricco
Orientador
Andreucci, Ana Cláudia Pompeu Torezan
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Membros da banca
Programa
Resumo
Investiga-se os limites do acesso igualitário a educação superior no Brasil, sob a ótica do coletivo de jovens mães e estudantes grávidas que por falta de proteção legal e promoção de políticas públicas por parte das Instituições de Ensino e do Estado podem ter o sonho da profissionalização prejudicado. Utiliza-se para tal fim um aporte interseccional que configura as estudantes grávidas como um grupo desprivilegiado no ambiente universitário, sujeito a uma forma específica de opressão. A partir dessa perspectiva, levantam-se hipóteses das razões pelas quais se manifesta um estereotipo de mulher acadêmica, criando um estigma para as mulheres que vivenciam a experiência da maternidade durante a graduação. Para compreender o alcance desse perfil excludente na universidade brasileira, analisa-se a proteção conferida pela Lei 6.202/75, o Decreto-Lei 1.044/69, a Lei do Estágio e o PL 7109/10, afim de investigar quais são direitos atualmente concedidos a estudante gestante. Na conclusão, indaga-se se esse coletivo está sujeito a uma forma continuada de violência institucional perpetrada pelo Estado e pelas Instituições de Ensino.
La investigación estudia los límites del acceso igualitario a la enseñanza superior en Brasil, a partir de la mirada del colectivo de madres jóvenes que por falta de protección legal y promoción de política púbicas por las Instituciones de Educación y del Estado pueden tener el sueño de la profesionalización interrumpido. Se utiliza para alcanzar esa finalidad la adopción de la teoría de la interseccionalidad que configura las estudiantes embarazadas como un grupo desaventajado en el ambiente académico, sujeto a una forma específica de opresión. A partir de esa perspectiva, se levanta hipótesis de las razones por las cuales se manifiesta un estereotipo de mujer académica, responsable por el estigma que alcanza las mujeres que vivencian la experiencia de la maternidad mientras cursan sus grados. Para comprender la extensión de ese rol excluyente en las Instituciones brasileñas, se analiza la protección conferida por la ley 6.202/75, el Decreto-Ley 1.044/69, la Ley del “Estágio” y el Proyecto de Ley 7109/10, para averiguar cuales son los derechos actuales concedidos a la estudiante embarazada. En la conclusión, se indaga si ese colectivo está sujeto a una forma continuada de violencia institucional cometida por el Estado o las Instituciones de Educación.
La investigación estudia los límites del acceso igualitario a la enseñanza superior en Brasil, a partir de la mirada del colectivo de madres jóvenes que por falta de protección legal y promoción de política púbicas por las Instituciones de Educación y del Estado pueden tener el sueño de la profesionalización interrumpido. Se utiliza para alcanzar esa finalidad la adopción de la teoría de la interseccionalidad que configura las estudiantes embarazadas como un grupo desaventajado en el ambiente académico, sujeto a una forma específica de opresión. A partir de esa perspectiva, se levanta hipótesis de las razones por las cuales se manifiesta un estereotipo de mujer académica, responsable por el estigma que alcanza las mujeres que vivencian la experiencia de la maternidad mientras cursan sus grados. Para comprender la extensión de ese rol excluyente en las Instituciones brasileñas, se analiza la protección conferida por la ley 6.202/75, el Decreto-Ley 1.044/69, la Ley del “Estágio” y el Proyecto de Ley 7109/10, para averiguar cuales son los derechos actuales concedidos a la estudiante embarazada. En la conclusión, se indaga si ese colectivo está sujeto a una forma continuada de violencia institucional cometida por el Estado o las Instituciones de Educación.
Descrição
Palavras-chave
maternidade , acesso à educação , gravidez na graduação , estágio , perfil de mulher acadêmica , maternidad , acceso a la educación , embarazo en el nachillerato , estágio , rol de mujer académica