Manual de orientação parental para uso do aplicativo Guesswhat em crianças pré-escolares com Transtorno do Especto Autista
| dc.contributor.advisor | Osório, Ana Alexandra Caldas | |
| dc.contributor.author | Bertozzi, Marinella Gambogi | |
| dc.date.accessioned | 2024-10-22T19:30:29Z | |
| dc.date.available | 2024-10-22T19:30:29Z | |
| dc.date.issued | 2024-09-13 | |
| dc.description.abstract | O Transtorno do Espectro Autista (TEA) tem como principal tratamento a terapia baseada na Análise do Comportamento Aplicada. A literatura aponta que extensas cargas horárias apontam melhores resultados, porém os custos envolvendo os tratamentos se mostram como uma barreira para que alguns indivíduos possam acessá-los. A Intervenção Mediada por Pais se mostra como uma possibilidade promissora de manutenção da carga horária de terapias, porém com redução de custos. Dessa forma, a criança se mantém em tratamento direto com o terapeuta e algumas horas seriam dedicadas a orientação dos pais, para que estes pudessem intervir cotidianamente com seus filhos como terapeutas coadjuvantes do processo. De forma a viabilizar mais recursos para possíveis atividades e formas de ensino que possam promover melhor engajamento e vinculação dos pais com seus filhos, o aplicativo GuessWhat® mostra-se como uma possibilidade, uma vez que pode contribuir com o ensino de emoções para crianças com TEA. Este estudo teve como objetivo desenvolver um manual de padronização do uso do aplicativo e avaliar a satisfação e aplicabilidade do GuessWhat® com pais de crianças com autismo (n=5) com idades entre 6 e 9 anos. Como métodos, foram utilizados questionários, uma medida de inteligência e rastreio de sinais de autismo, além de dois componentes que compõe uma ferramenta amplamente utilizada para treino de pais, o Behavioral Skills Training. Os resultados apontaram necessidade de maiores ajustes no aplicativo, satisfação com o manual de padronização da aplicação e possibilidade de auxílio do treino de pais para melhor aproveitamento do aplicativo em pesquisas futuras. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.mackenzie.br/handle/10899/39635 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.language.iso | en | |
| dc.subject | Transtorno do Espectro Autista | |
| dc.subject | intervenção mediada por pais | |
| dc.subject | aplicativo digital | |
| dc.subject | manual | |
| dc.subject | treino parental | |
| dc.title | Manual de orientação parental para uso do aplicativo Guesswhat em crianças pré-escolares com Transtorno do Especto Autista | |
| dc.type | Dissertação | |
| local.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/9011606474221997 | |
| local.contributor.advisorOrcid | https://orcid.org/0000-0002-1692-4609 | |
| local.contributor.authorLattes | http://lattes.cnpq.br/8950585422661968 | |
| local.contributor.board1 | Amato, Cibelle Albuquerque de La Higuera | |
| local.contributor.board1Lattes | http://lattes.cnpq.br/6553933195554203 | |
| local.contributor.board1Orcid | https://orcid.org/0000-0003-2422-6998 | |
| local.contributor.board2 | Duarte, Cintia Perez | |
| local.contributor.board2Lattes | http://lattes.cnpq.br/4295514859949655 | |
| local.contributor.board2Orcid | https://orcid.org/0000-0002-1551-4261 | |
| local.contributor.board3 | Duarte | |
| local.contributor.coadvisor | Negrão, Juliana Gioia | |
| local.contributor.coadvisorLattes | http://lattes.cnpq.br/0050383654883010 | |
| local.contributor.coadvisorOrcid | https://orcid.org/0000-0003-1631-4234 | |
| local.description.abstracten | The main treatment for Autism Spectrum Disorders (ASD) is therapy based on Applied Behavior Analysis. The literature indicates that long hours of treatment lead to better results, but the costs involved in treatments are a barrier for some individuals to access them. Parent-Mediated Intervention is a promising possibility to maintain therapy hours and reduce costs. In this way, the child remains in direct treatment with the therapist and some hours would be dedicated to guiding the parents, so that they could intervene daily with their children as supportive therapists in the process. To make more resources available for possible activities and teaching methods that can promote better engagement and bonding between parents and children, the GuessWhat® app is a possibility, as it can contribute to teaching emotions to children with ASD. This study aimed to develop a standardization manual for the use of the app and to evaluate the satisfaction and applicability of GuessWhat® with parents (n=5) of children with autism aged between 6 and 9 years old. The methods used were questionnaires, an intelligence measure and a screening for signs of autism, in addition, two components of a widely used tool for parent training, Behavior Skills Training were used too. The results indicated the need for further adjustments to de app, findings for satisfaction with the manual developed and the possibility that parent training could contribute to better use of the application in future research. | |
| local.keywords | Autism Spectrum Disorder | |
| local.keywords | parent-mediated intervention | |
| local.keywords | digital application | |
| local.keywords | manual | |
| local.keywords | parental training | |
| local.publisher.department | Centro de Ciências Biológicas e da Saúde (CCBS) | |
| local.publisher.program | Ciências do Desenvolvimento Humano | |
| local.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS |