Política de ação afirmativa: compreendendo a dinâmica da in(ex)clusão na formação acadêmica de estudantes indígenas da UFT

Página do item simplificado
dc.contributor.advisorHanashiro, Darcy Mitiko Moript_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8193396073610884por
dc.contributor.authorFerreira, Sandra Albertapt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/5385508311005958por
dc.date.accessioned2016-03-15T19:31:00Z
dc.date.accessioned2020-05-28T18:02:45Z
dc.date.available2013-11-29pt_BR
dc.date.available2020-05-28T18:02:45Z
dc.date.issued2013-08-02pt_BR
dc.description.abstractA política educacional brasileira tem se pautado no pressuposto de que a escola é o principal mecanismo para o desenvolvimento de uma sociedade democrática e igualitária. As ações afirmativas na área educacional com vistas a promover a equidade e a inclusão social das populações mais desfavorecidas e discriminadas encontram respaldo nesta iniciativa. Partindo do pressuposto de que a dinâmica das relações vivenciadas no contexto universitário, se marcadas por preconceitos e discriminação, pode influenciar a formação dos estudantes indígenas e a efetividade das políticas afirmativas é que se desenvolveu este estudo, com o objetivo de compreender a dinâmica de in(ex)clusão percebida pelos estudantes indígenas da Universidade Federal do Tocantins (UFT). A realização da pesquisa ocorreu em duas etapas investigativas: a pesquisa documental e a de campo. A técnica utilizada para a análise das entrevistas foi a de conteúdo, a partir da qual se chegou a seis categorias temáticas, que vêm a formar os elementos constitutivos da dinâmica de in(ex)clusão: 1) Aspectos da Identidade do Indígena; 2) O Caminhar em Dois Mundos; 3) Dinâmica das Relações na Universidade; 4) Significado em Cursar o Ensino Superior; 5) As Causas de Evasão; e, 6) Perfil Militante e Perspectivas de Atuação Profissional. A dinâmica de in(ex)clusão percebida pelos estudantes indígenas apresenta-se indissociável à cosmologia particular de cada um dos povos indígenas, fruto de vivências anteriores à entrada destes sujeitos na universidade. Ademais, tal dinâmica é marcada por preconceitos, discriminação e hostilidade por parte dos não-indígenas, sendo constituída muito mais por elementos de exclusão do que de inclusão. Pudemos constatar também, com base nos relatos dos estudantes indígenas e em outros estudos, que a política de cotas voltadas para o ingresso em IESP por si só não garantem a formação profissional dos estudantes indígenas e sua inclusão. A contribuição deste estudo se dá no campo teórico e empírico, na ampliação do conhecimento sobre gestão inclusiva e da diversidade, especificamente em políticas públicas de ação afirmativa voltadas para a formação superior de estudantes indígenas, vez que há um número restrito de informações sistematizadas e publicadas que tratem sobre a seleção, o ingresso, a permanência e a formação de estudantes indígenas.por
dc.formatapplication/pdfpor
dc.identifier.citationFERREIRA, Sandra Alberta. Política de ação afirmativa: compreendendo a dinâmica da in(ex)clusão na formação acadêmica de estudantes indígenas da UFT. 2013. 131 f. Tese (Doutorado em Administração) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2013.por
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/23212
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectinclusãopor
dc.subjectindígenaspor
dc.subjectpolítica afirmativapor
dc.subjectinclusioneng
dc.subjectindigenous peopleeng
dc.subjectaffirmative policyeng
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO::ADMINISTRACAO DE EMPRESASpor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/3064/Sandra%20Alberta%20Ferreira.pdf.jpg*
dc.titlePolítica de ação afirmativa: compreendendo a dinâmica da in(ex)clusão na formação acadêmica de estudantes indígenas da UFTpor
dc.typeTesepor
local.contributor.board1Teixeira, Maria Luisa Mendespt_BR
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2179893747302901por
local.contributor.board2Freitas, Maria Ester dept_BR
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/6567124977912585por
local.contributor.board3Saeta, Beatriz Regina Pereirapt_BR
local.contributor.board3Latteshttp://lattes.cnpq.br/8616985212179373por
local.contributor.board4Corrêa, Dalila Alvespt_BR
local.contributor.board4Latteshttp://lattes.cnpq.br/3303953207972586por
local.publisher.countryBRpor
local.publisher.departmentAdministraçãopor
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programAdministração de Empresaspor
Arquivos
Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
Sandra Alberta Ferreira.pdf
Tamanho:
1.67 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Baixar
Coleções
Administração de Empresas - Teses - CCSA Higienópolis