Reconhecimento dos conceitos de forma, cor, tamanho e posição em 10 crianças com Síndrome de Rett

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dc.contributor.advisorSchwartzman, José Salomãopt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1470693655000888por
dc.contributor.authorVelloso, Renata de Limapt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3215793325078694por
dc.date.accessioned2016-03-15T19:40:30Z
dc.date.accessioned2020-03-19T15:20:13Z
dc.date.available2008-04-16pt_BR
dc.date.available2020-03-19T15:20:13Z
dc.date.issued2008-01-29pt_BR
dc.description.abstractCrianças com Síndrome de Rett (SR) apresentam regressão progressiva do desenvolvimento psicomotor e das habilidades de linguagem verbal e perda das habilidades manuais voluntárias, o que lhes dificulta a comunicação. Estudos relatam que meninas com SR utilizam o olhar com finalidade intencional, como forma de comunicação ou de expressão de desejos, o que levanta a possibilidade de avaliação de outros aspectos por meio do olhar, como os aspectos cognitivos. O objetivo deste estudo foi avaliar, em crianças com SR, o reconhecimento dos conceitos de cor (vermelho, amarelo e azul), forma (círculo, quadrado e triângulo), tamanho (grande e pequeno) e posição espacial (em cima e embaixo), com a utilização de equipamento computadorizado de rastreamento ocular. Participaram do estudo 10 crianças com diagnóstico de SR com idade entre 4 anos e 8 meses e 12 anos e 10 meses. Comparando-se o tempo de fixação do olhar das crianças para o conceito solicitado com o tempo de fixação para outros conceitos não solicitados, os resultados não indicaram muitas diferenças significativas. Houve correlação entre o conceito cor "azul" e o aumento da idade, indicando que as crianças mais velhas aprendem o conceito "azul". Concluiu-se que, com o método de avaliação utilizado, as crianças não reconheceram a maior parte dos conceitos de cor, forma, tamanho e posição.por
dc.description.sponsorshipFundo Mackenzie de Pesquisapt_BR
dc.formatapplication/pdfpor
dc.identifier.citationVELLOSO, Renata de Lima. Reconhecimento dos conceitos de forma, cor, tamanho e posição em 10 crianças com Síndrome de Rett. 2008. 92 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2008.por
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/22604
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectsíndrome de Rettpor
dc.subjectrastreamento visualpor
dc.subjectcogniçãopor
dc.subjectRett syndromeeng
dc.subjectvisual trackingeng
dc.subjectcognitioneng
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIApor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/3966/Renata%20de%20Lima%20Velloso.pdf.jpg*
dc.titleReconhecimento dos conceitos de forma, cor, tamanho e posição em 10 crianças com Síndrome de Rettpor
dc.typeDissertaçãopor
local.contributor.board1Fiamenghi Jr, Geraldo Antôniopt_BR
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6680842792627452por
local.contributor.board2Araujo, Ceres Alves dept_BR
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/0035975628567494por
local.publisher.countryBRpor
local.publisher.departmentPsicologiapor
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programDistúrbios do Desenvolvimentopor
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