Trouxe a chave?: as materialidades do livro interativo analógico na literatura de infância, um convite a abrir as portas da percepção

Página do item simplificado
dc.contributor.advisorLajolo, Marisa Philbert
dc.contributor.authorMedeiros, Juliana Pádua Silva
dc.date.accessioned2022-03-24T17:54:33Z
dc.date.available2022-03-24T17:54:33Z
dc.date.issued2022-02-16
dc.description.abstractQuando se pensa em livro interativo, logo se vêm à cabeça os formatos digitais. Contudo, se tem notícia da existência de obras analógicas, que convidam à interação, desde o início do século XIII. Com o objetivo de investigar como se configuram os livros interativos analógicos na literatura de infância, editada no Brasil do século XXI, e de que forma as suas aterialidades estimulam a percepção ao longo da leitura, propõe-se: estabelecer a noção de livro enquanto objeto para além da ideia de suporte; delinear os três tipos de abertura para interação com a obra literária a partir dos arranjos estéticos; sintetizar os principais momentos da história do livro infantil literário até 1999 pelo viés dos experimentalismos com as linguagens; traçar as características mais expressivas da produção literária do século XXI que experimenta as materialidades na construção dos sentidos; discutir o quanto o objeto livro, na condição de signo, solicita uma leitura performática; reconhecer os tipos de inferências que são mobilizados, geralmente, durante os processos cognitivos e perceptivo-sensório-motores das/nas leituras performáticas, e traçar os estilos de interação a partir desses tipos de inferência. Para tanto, por meio de uma abordagem qualitativa, foram analisados mais de quinhentos livros infantis, editados no Brasil entre 2000 e 2020, observando-se o quanto as materialidades desses arranjos estéticos oportunizam ricas experiências de/com/pelas linguagens. A partir de um exercício analítico-crítico, sustentado por uma pesquisa exploratória, descritiva e explicativa, constatouse que a arquitetura de uma obra literária interativa analógica funciona como estímulo semiótico à percepção, que, por sua vez, é a chave para entrar no livro. Em outras palavras, verificou-se que as materialidades presentes em cada arranjo estético convidam a um tipo (ou mais) de interação guiado por processos cognitivos e perceptivo-sensório-motores.pt_BR
dc.description.sponsorshipIPM - Instituto Presbiteriano Mackenziept_BR
dc.identifier.urihttps://dspace.mackenzie.br/handle/10899/28885
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenzie
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.subjectinteraçãopt_BR
dc.subjectleiturapt_BR
dc.subjectliteratura de infânciapt_BR
dc.subjectmaterialidadespt_BR
dc.subjectpercepçãopt_BR
dc.titleTrouxe a chave?: as materialidades do livro interativo analógico na literatura de infância, um convite a abrir as portas da percepçãopt_BR
dc.typeTesept_BR
local.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/1025607971064367pt_BR
local.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/7162327079457541pt_BR
local.contributor.board1Lopes, Cristiano Camilo
local.contributor.board2Martins, Valéria Bussola
local.contributor.board3Debus, Eliane Santana Dias
local.contributor.board4Verano, Paulo Nascimento
local.description.abstractenWhen we think about interactive books, digital formats immediately come to mind. However, there are reports of the existence of interactive analog books since the beginning of the 13th century. In order to investigate how analog interactive books are configured in children´s literature books edited in Brazil in the 21st century, and how their materialities stimulate perception throughout reading, we propose: to establish the notion of books as an object beyond the idea of support; outline the three types of openings for interaction with the books from their aesthetic arrangements; to synthesize the main moments in the history of the children's literature up to 1999 through the bias of experimentalisms with languages; trace the most expressive features of literary productions of the 21st century that experiment with materialities in Building meanings; discuss how much object books, in the condition of signs, require a performative reading; recognize the types of inferences that are usually mobilized during the cognitive and perceptual-sensory-motor processes of/in performatic readings, and trace the styles of interaction from these types of inferences. So we analyzed, through a qualitative approach, more than five hundred children's books, edited in Brazil between 2000 and 2020, were briefly analyzed, observing how the materialities of these aesthetic arrangements provide opportunities for richer languages experiences. From an analytical and critical exercise, supported by exploratory research, it was found that the architecture of an interactive analog book works as a semiotic stimulus to perception, which, in turn, is the key to "entering" the book. In other words, it was found that the materialities present in each aesthetic arrangement invite a type (or more) of interaction guided by cognitive and perceptual-sensory-motor processes.pt_BR
local.keywordsinteractionpt_BR
local.keywordsreadingpt_BR
local.keywordschildren´s bookspt_BR
local.keywordsmaterialitiespt_BR
local.keywordsperceptionpt_BR
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentCentro de Comunicação e Letras (CCL)pt_BR
local.publisher.initialsUPM
local.publisher.programLetraspt_BR
local.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANASpt_BR
Arquivos
Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
Juliana Padua Silva Medeiros.pdf
Tamanho:
279.62 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Juliana Pádua Silva Medeiros
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
license.txt
Tamanho:
1.95 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Baixar
Coleções
Letras - Teses - CCL Higienópolis