A contribuição de João Amós Comenius para a educação infantil

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Tipo
Dissertação
Data de publicação
2007-12-12
Periódico
Citações (Scopus)
Autores
Arruda, Gracione Maia Pereira da Costa
Orientador
Liberal, Márcia Mello Costa de
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Membros da banca
Lopes, Edson Pereira
Farris, James Reaves
Programa
Ciências da Religião
Resumo
João Amos Comenius foi o maior educador e pedagogo do século XVII e um dos maiores da história de nosso tempo. Considerava a pedagogia como uma conjunção de idéias religiosas e idéias realistas. A parte religiosa se refere aos fins da educação e a realista aos meios. Os fins da Educação constituem-se em: a salvação e a felicidade eterna com Deus. Esta pesquisa visa apresentar Comenius, no sentido de determinar um ponto de partida à Educação da Humanidade - a Infância que em seu ponto de vista condensa toda a potencialidade para aprender com os critérios de graduação: ordem, métodos, racionalidade os quais contribuem para o processo do amadurecimento infantil. Em Comenius, o ensino/aprendizagem torna-se fácil e eficaz porque ele fundamenta-se no método que é regido pela ordem, pela uniformidade dos métodos, pela sincronização dos tempos e pela graduação das etapas escolares que possibilitarão os objetivos serem alcançados. Cabe ao educador instruir a juventude através de experiência de vida, com base nas diversas fases e graus da experiência escolar, partindo da harmonia das coisas e as sua relação com o todo, com simplicidade, espontaneidade e ensinando o Tudo a Todos. A educação, a partir do pensamento comeniano, implica em uma articulação entre a educação familiar e a educação escolar e que entre as duas instituições se estabeleça uma aliança que as una e as envolva com atribuições diferenciadas no que se apresenta para o mundo infantil.
Descrição
Palavras-chave
educação , Comenius , infância , education , Comenius , childhood
Assuntos Scopus
Citação
ARRUDA, Gracione Maia Pereira da Costa. The contribution of Comenius to child s education. 2007. 84 f. Dissertação (Mestrado em Religião) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2007.