A formação do pedagogo via uso de jogos digitais: uma proposta interdisciplinar

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dc.contributor.advisorHardagh, Claudia Coelho
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4855101093806729por
dc.contributor.authorSilveira, Guaracy Carlos da
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8185110461713121por
dc.date.accessioned2019-09-06T18:10:51Z
dc.date.accessioned2020-05-28T18:09:59Z
dc.date.available2020-05-28T18:09:59Z
dc.date.issued2019-08-01
dc.description.abstractO presente trabalho propõe o emprego do projeto de jogos digitais como elemento transversal integrador da formação do pedagogo. Articulado à proposta de epistemologia da complexidade e de abordagem interdisciplinar, contribui para o campo de estudos que advoga a utilização de jogos digitais em processos educacionais, ampliando o conceito associando-os a processos culturais também, entendendo que o contexto da complexidade demanda formação profissional que conceba o educador como um projetista de experiências educacionais. Epistemologicamente desenha proposta nos moldes da interdisciplinaridade estrutural, onde processo pedagógico, criação e design de jogos digitais convergem e se articulam, de modo a culminar no desenvolvimento de experiências educacionais. Propõe familiarizar o professor com os jogos digitais, com a tecnologia que os abarca e com a cultura que lhes é subjacente, e instrumentalizá-lo para que possa utilizar o jogo como elemento educacional nos processos de ensino e aprendizagem que concebe. O presente trabalho estrutura-se com a conceituação da interdisciplinaridade e pela utilização de Triangulação Teórica para construção de referencial para compreensão dos jogos digitais a partir dos campos da Educação, Arte e Cultura. Realiza investigação dos Projetos Políticos Pedagógicos dos cursos de Pedagogia de excelência do estado de São Paulo, organizados como resposta às Diretrizes Curriculares Nacionais para Pedagogia promulgadas em primeiro de julho de 2015. Carateriza os jogos digitais em uma perspectiva interdisciplinar objetivando a percepção destes como mediadores culturais e dispositivos educacionais, tecendo considerações acerca da formação do Pedagogo à luz desta proposta e dos projetos pedagógicos hoje existentes.por
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superiorpor
dc.formatapplication/pdf*
dc.identifier.citationSILVEIRA, Guaracy Carlos da. A formação do pedagogo via uso de jogos digitais: uma proposta interdisciplinar. 2019. 192 f. Tese (Doutorado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2019.por
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/24669
dc.keywordsdigital gameeng
dc.keywordsinterdisciplinarityeng
dc.keywordsformation of the pedagogueeng
dc.keywordseducationeng
dc.keywordscultureeng
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectjogo digitalpor
dc.subjectinterdisciplinaridadepor
dc.subjectformação do pedagogopor
dc.subjecteducaçãopor
dc.subjectculturapor
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::TECNOLOGIA EDUCACIONALpor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/19356/Guaracy%20Carlos%20da%20Silveira%20.pdf.jpg*
dc.titleA formação do pedagogo via uso de jogos digitais: uma proposta interdisciplinarpor
dc.typeTesepor
local.contributor.board1Yanaze, Leandro Key Higuchi
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3243275619679099por
local.contributor.board2Schwartz, Rosana Maria Pires Barbato
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/8177502122038987por
local.contributor.board3Braga, Alexandre Santaella
local.contributor.board3Latteshttp://lattes.cnpq.br/2620123422980018por
local.contributor.board4Braga, Pedro Henrique Cacique
local.contributor.board4Latteshttp://lattes.cnpq.br/9450723382257018por
local.publisher.countryBrasilpor
local.publisher.departmentCentro de Educação, Filosofia e Teologia (CEFT)por
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programEducação, Arte e História da Culturapor
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