O papel articulador do projeto político pedagógico no contexto do serviço de medidas socioeducativas em meio aberto

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dc.contributor.advisorSouza Neto, João Clemente de
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3200985522734291por
dc.contributor.authorMolina, Selma Marquette
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/0738430334173969por
dc.date.accessioned2019-12-04T17:43:40Z
dc.date.accessioned2020-05-28T18:11:40Z
dc.date.available2020-05-28T18:11:40Z
dc.date.issued2019-08-20
dc.description.abstractEste texto é fruto de uma pesquisa que teve como tema central analisar e problematizar a construção e a implantação do projeto político pedagógico (PPP) em um Serviço de Medidas Socioeducativas em Meio Aberto (SMSE/MA) da cidade de São Paulo. Especificamente, objetivou entender a função do aspecto pedagógico no SMSE/MA; verificar se a elaboração do PPP pode auxiliar na efetivação das ações pedagógicas nos SMSE/MA e traçar indicadores para apoiar a construção de PPPs no âmbito do SMSE/MA. O referencial teórico utilizado se apoiou em teóricos que discutiam os conceitos de educação social, projeto político pedagógico, pedagogia social e suas práticas. Vigotski, Paulo Freire, Pistrak, Makarenko e Dussel fundamentam a reflexão da pesquisa pela crença na importância em se desenvolver o PPP fundado numa pedagogia da libertação. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, do tipo exploratória desenvolvida no formato de estudo de caso. Os dados da pesquisa foram coletados de duas formas: a) documentos – atas de reuniões, supervisão institucional e avaliações realizadas pelos adolescentes/jovens atendidos no SMSE/MA e; b) entrevista semiestruturada com seis profissionais ligados ao SMSE/MA. A descrição e a análise vão se construindo juntas e foram apresentadas em dois momentos: 1) Análise do processo, que percorreu quatro etapas reflexivas - a) As medidas socioeducativas em meio aberto sob a lente da socioeducação; b) Intersetorialidade, medida socioeducativa em meio aberto e PPP; c) Por que o PPP?; d) Uma experiência com PPP na medida socioeducativa em meio aberto - e 2) Indicadores, que podem apoiar a gestão no desenvolvimento do PPP promovendo ações garantidoras de direitos. Por fim, conclui-se que o desenvolvimento do PPP no espaço do SMSE/MA é um processo que necessita ser gerido e pode se constituir como um instrumental que direciona as ações educativas, baseado na escuta, na autonomia e na participação de sujeitos históricos, culturais, envolvidos no planejamento, na contínua observação e avaliação do fazer socioeducativo, com foco na convivência humana que dignifica a vida.por
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superiorpor
dc.formatapplication/pdf*
dc.identifier.citationMOLINA, Selma Marquette. O papel articulador do projeto político pedagógico no contexto do serviço de medidas socioeducativas em meio aberto. 2019. 131 f. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2019.por
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/25085
dc.keywordssocial pedagogyeng
dc.keywordssocioeducationeng
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectpedagogia socialpor
dc.subjectsocioeducaçãopor
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpor
dc.titleO papel articulador do projeto político pedagógico no contexto do serviço de medidas socioeducativas em meio abertopor
dc.typeDissertaçãopor
local.contributor.board1Mizukami, Maria da Graça Nicoletti
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2121396261196481por
local.contributor.board2Jesus, Neusa Francisca de
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/4791418470382213por
local.publisher.countryBrasilpor
local.publisher.departmentCentro de Educação, Filosofia e Teologia (CEFT)por
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programEducação, Arte e História da Culturapor
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Educação, Arte e História da Cultura - Dissertação - CEFT Higienópolis