Um olhar sobre o ensino de Libras na formação inicial em pedagogia: utopia ou realidade?

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dc.contributor.advisorRibeiro, Miriam Oliveirapt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7069953370349465por
dc.contributor.authorLopes, Raquel Aparecidapt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/0270223804602639por
dc.date.accessioned2016-03-15T19:40:14Z
dc.date.accessioned2020-03-19T15:20:02Z
dc.date.available2013-12-13pt_BR
dc.date.available2020-03-19T15:20:02Z
dc.date.issued2013-07-26pt_BR
dc.description.abstractEsta pesquisa emerge das inquietações presentes no cotidiano escolar de uma escola da rede pública estadual de ensino, na qual é possível perceber que os professores se deparam com dificuldades relacionadas ao processo de comunicação através da Libras (Língua Brasileira de Sinais). Tal fato incita à discussão sobre a formação inicial em Pedagogia e corrobora os questionamentos acerca dos saberes-docentes presentes na disciplina de Libras: As ferramentas de ensino oferecidas na disciplina pelas universidades são satisfatórias para suprir a necessidade do professor no trabalho com estes alunos? Quais conhecimentos seriam suficientes para que o professor consiga desenvolver de forma significativa sua prática pedagógica? Partindo dos questionamentos propostos este estudo tem como objetivo analisar os conhecimentos adquiridos pelos estudantes de Pedagogia na disciplina de Libras, assim como verificar a opinião dos mesmos quanto ao seu preparo para atuar com alunos Surdos. Para tanto, optou-se por uma abordagem de cunho qualitativo, em que foram investigados 58 estudantes de duas instituições privadas de Ensino Superior do Estado de São Paulo, nas quais estão concluindo o curso de Pedagogia e se formando para serem professores. Como referência utilizou-se as contribuições que os estudos da área da surdez têm proporcionado às investigações acerca dessa temática, fundamentadas nos escritos de Carlos Skliar, Maria Cecília de Moura, Ronice Muller de Quadros, Elcie Salzano Masini, entre outros, partindo de uma visão sócio-antropológica da surdez. A estas discussões acrescentam-se as ideias sobre a importância da Língua de Sinais nos ambientes educacionais elaboradas por Neiva de Aquino Albres e Fernando Cesar Capovilla. Pôde-se concluir, com base nas análises empreendidas no corpus que os estudantes não se sentem confortáveis com seus conhecimentos acadêmicos para atuar com alunos Surdos, apontando a necessidade de um aumento da carga horária da disciplina de Libras, maior quantidade de aulas práticas, assim como a necessidade de entrar em contato com o Surdo (no relacionar-se) para aprender a Língua de Sinais. Foi possível identificar a partir das opiniões dos estudantes sobre a melhoria do ensino de Libras na universidade, três categorias predominantes: carga horária reduzida, poucas aulas práticas, falta de contato com o Surdo. As análises também permitiram visualizar o pouco conhecimento dos estudantes na comunicação através da Libras, o que reforça o despreparo para atuar na educação das pessoas Surdas, além da necessidade de repensar a organização da disciplina de Libras nos currículos de Pedagogia.por
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superiorpt_BR
dc.formatapplication/pdfpor
dc.identifier.citationLOPES, Raquel Aparecida. Um olhar sobre o ensino de Libras na formação inicial em pedagogia: utopia ou realidade?. 2013. 89 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2013.por
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/22543
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectsurdospor
dc.subjectformação de professorespor
dc.subjectpedagogiapor
dc.subjectLibraspor
dc.subjectprática pedagógicapor
dc.subjecteducation of hearing disabledeng
dc.subjecteducationeng
dc.subjectLibraseng
dc.subjecteducation, highereng
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICApor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/3837/Raquel%20Aparecida%20Lopes.pdf.jpg*
dc.titleUm olhar sobre o ensino de Libras na formação inicial em pedagogia: utopia ou realidade?por
dc.typeDissertaçãopor
local.contributor.board1Masini, Elcie Aparecida Fortes Salzanopt_BR
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7613176591861089por
local.contributor.board2Moura, Maria Cecilia dept_BR
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/2647375101078968por
local.publisher.countryBRpor
local.publisher.departmentPsicologiapor
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programDistúrbios do Desenvolvimentopor
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