Rastros rizomáticos : um estudo curatorial
| dc.contributor.advisor | Rizolli, Marcos | |
| dc.contributor.author | Adão, Edson Elidio | |
| dc.date.accessioned | 2024-04-08T18:43:52Z | |
| dc.date.available | 2024-04-08T18:43:52Z | |
| dc.date.issued | 2024-02-22 | |
| dc.description.abstract | A dimensão de uma poética e artisticidade de professoras-pesquisadoras-artistas da Universidade Presbiteriana Mackenzie tem uma presença relevante com seus percursos de criação e rastros imagéticos. Isso possibilita um arcabouço teórico e metodológico nas pesquisas contemporâneas e no construto relevante de práxis que reverberam um legado rizomático como produtor de linguagem e tecnologias. Estas, por sua vez (participantes de projetos de pesquisas no campo das visualidades que dialogam com o Programa de Pós Graduação em Educação, Arte e História da Cultura, vinculado ao Centro de Educação, Filosofia e Teologia - CEFT da Universidade Presbiterana Mackenzie, atuando com suas interfaces do ensino-aprendizagem-pesquisa no Mestrado e Doutorado), também têm atuação nos diversos cursos de Graduação da Instituição com obras advindas da pesquisa e relações interpessoais no campo do conhecimento. Apresentada em duas partes: 1ª - uma tese – catálogo; 2ª - projeção exposição - Rastros Rizomáticos: territórios expandidos. A presente tese teve como objetivo resgatar e inventariar o arco temporal de 2003-2023, a trajetória artística e a metodológica de professoras-pesquisadoras-artistas que trabalham na Universidade Presbiteriana Mackenzie, na Graduação e na Pós-graduação. Procurou-se observar como tal grupo cria latente expressividade artística e atmosfera de aprendizagem com formação crítico-criativa em suas aulas com relação aos seus projetos de pesquisas, dialogando com essas interfaces de relacionamento docente-discente. Foram acompanhadas 8 professoras-artistas-pesquisadores. O método desenvolvido foi de um estudo qualitativo, com a realização de entrevistas com questionário semiestruturado, dividido em dois blocos – questões matriciais e questões segmentadas. O questionário foi elaborado pelo pesquisador, seguido de encontros para coleta de dados de suas vivências com dimensões teóricas, metodológicas e imagéticas. As entrevistas foram respondidas de acordo com adequação das participantes, sendo por e-mail, áudio-transcrição por aplicativo (Inteligência Artificial [Take Blip – Vira texto]) e coleta imagética de suas criações artísticas. Na Construção de Tese-Catálogo foi elaborada uma curadoria-experimental de exposição de obras das professoras-artistas-pesquisadoras que fundamentam o desenho teórico-metodológico crítico-criativo-inventivo. Os processos criativos em pesquisas artísticas contemporâneas, compostas por produções de obras de arte (as quais foram desenvolvidas com as professoras-artistas-pesquisadoras), apresentam muitas conexões, expressividades, camadas, gavetas, peles, arquivos, traços, linhas que desenham e [re]desenham as múltiplas facetas e proposições culturais, pois advêm do construto de um campo artístico interdisciplinar que possibilita um panorama com envergadura de processos, visualidade & tecnologia, com interfaces de uma aprendizagem rizomática aos envolvidos da Graduação e da Pós-Graduação. A Tese-Catálogo é intitulada como “Rastros Rizomáticos: um Estudo Curatorial”, com o eixo curatorial de professoras(es)-artistas-pesquisadoras(es) a partir do conceito Artista-Curador com a Exposição, Rastros Rizomáticos: territórios expandidos. | |
| dc.description.sponsorship | IPM - Instituto Presbiteriano Mackenzie | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.mackenzie.br/handle/10899/38385 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.publisher | Universidade Presbiteriana Mackenzie | |
| dc.subject | curadoria | |
| dc.subject | professores-artistas | |
| dc.subject | interdisciplinaridade | |
| dc.title | Rastros rizomáticos : um estudo curatorial | |
| dc.type | Tese | |
| local.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/4808339542698874 | |
| local.contributor.advisorOrcid | https://orcid.org/0000-0003-0620-4541 | |
| local.contributor.authorLattes | http://lattes.cnpq.br/3437645063432736 | |
| local.contributor.authorOrcid | https://orcid.org/0000-0002-1904-4754 | |
| local.contributor.board1 | Coutinho, Suzana Ramos | |
| local.contributor.board1Lattes | http://lattes.cnpq.br/5740289479298880 | |
| local.contributor.board1Orcid | https://orcid.org/0000-0002-5629-1914 | |
| local.contributor.board2 | Franco, Laura Ferreira de Rezende | |
| local.contributor.board2Lattes | http://lattes.cnpq.br/4182112253888579 | |
| local.contributor.board2Orcid | https://orcid.org/0000-0002-3714-1558 | |
| local.contributor.board3 | Leite, Thiago Mori | |
| local.contributor.board3Lattes | http://lattes.cnpq.br/9451201117511431 | |
| local.contributor.board3Orcid | https://orcid.org/0000-0001-5898-2164 | |
| local.contributor.board4 | Duarte, Keller Regina Viotto | |
| local.contributor.board4Lattes | http://lattes.cnpq.br/4801199003371251 | |
| local.contributor.board4Orcid | https://orcid.org/0009-0007-4479-0592 | |
| local.description.abstracten | The dimension of poetics and artisticity of professors-researchers-artists at Universidade Presbiteriana Mackenzie has a relevant presence with their creative paths and imagetic traces. This enables a theoretical and methodological framework in contemporary research and in the relevant construct of praxis that reverberates a rhizomatic legacy as a producer of language and technologies. These, in turn (participants in research projects in the field of visualities that dialogue with the Postgraduate Program in Education, Art and History of Culture, linked to the Center for Education, Philosophy and Theology - CEFT of Universidade Presbiterana Mackenzie, working with its teaching-learning-research interfaces in the Master's and Doctorate degrees), also operate in the Institution's various undergraduate courses with works arising from research and interpersonal relationships in the field of knowledge. Presented in two parts: 1st - a thesis – catalog; 2nd - exhibition projection - Rhizomatic Traces: expanded territories. The present thesis aimed to rescue and inventory the time span from 2003-2023, the artistic and methodological trajectory of teacher-researchers-artists who work at Universidade Presbiteriana Mackenzie, in Undergraduate and Postgraduate courses. We sought to observe how this group creates latent artistic expressiveness and a learning atmosphere with critical-creative training in their classes in relation to their research projects, dialoguing with these teacher-student relationship interfaces. Eight teachers-artists-researchers were accompanied. The method developed was a qualitative study, with interviews using a semi-structured questionnaire, divided into two blocks – matrix questions and segmented questions. The questionnaire was prepared by the researcher, followed by meetings to collect data on their experiences with theoretical, methodological and imagery dimensions. The interviews were completed according to the participants' suitability, via email, audio-transcription via application (Artificial Intelligence [Take Blip – Turn text]) and imagery collection of their artistic creations. In the Construction of Thesis-Catalogue, an experimental-curatorship of exhibition of works by teachers-artists-researcher was created that underlies the critical-creative-inventive theoretical-methodological design. The creative processes in contemporary artistic research, composed of productions of works of art (which were developed with the teacher-artist-researchers), present many connections, expressiveness, layers, drawers, skins, files, traces, lines that draw and [ re]design the multiple facets and cultural propositions, as they come from the construct of an interdisciplinary artistic field that enables a broad panorama of processes, visuality & technology, with interfaces of rhizomatic learning for those involved in Undergraduate and Postgraduate courses. The thesis-catalog is titled “Rhizomatic Traces: a Curatorial Study”, with the curatorial axis of teachers(s)-artists-researchers(s) based on the artist-curator concept with the Exhibition, Rhizomatic Traces: expanded territories. | |
| local.keywords | curation | |
| local.keywords | teacher-artists | |
| local.keywords | interdisciplinarity | |
| local.keywords | conservation | |
| local.keywords | enseignants-artistes | |
| local.keywords | interdisciplinarité | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | Centro de Educação, Filosofia e Teologia (CEFT) | |
| local.publisher.initials | UPM | |
| local.publisher.program | Educação, Arte e História da Cultura | |
| local.subject.cnpq | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES |