Espaço educar : resposta arquitetônica às necessidades das pedagogias alternativas

dc.contributor.advisor	Belleza, Gilberto Silva Domingues de Oliveira
dc.contributor.author	Cruz, Patricia Mezzetti dos Santos
dc.date.accessioned	2019-08-05T18:38:18Z
dc.date.available	2019-08-05T18:38:18Z
dc.date.issued	2018-12-12
dc.description.abstract	O objetivo principal desse trabalho deteve-se em identificar e analisar as possíveis maneiras através das quais a arquitetura se mostra capaz de se adequar às propostas educacionais de tais pedagogias, voltando-se essencialmente à Pedagogia Montessori. Para isso, durante o processo de pesquisa inicial a preocupação foi compreender historicamente os modelos pedagógicos e formais que se desenvolveram no âmbito da educação ao redor do mundo com o passar dos anos. Desde o surgimento do primeiro edifício escolar, uma série de adaptações se seguiram ao longo das décadas para que as soluções encontradas melhor se adequassem à realidade espacial e temporal na qual o prédio estivesse exposto. Dentre os modelos estudados, são as pedagogias alternativas as quais se mostraram merecedoras de maior atenção.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://dspace.mackenzie.br/handle/10899/20004
dc.language	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Universidade Presbiteriana Mackenzie	pt_BR
dc.subject	arquitetura	pt_BR
dc.subject	pedagogia	pt_BR
dc.subject	Montessori	pt_BR
dc.title	Espaço educar : resposta arquitetônica às necessidades das pedagogias alternativas	pt_BR
dc.type	TCC	pt_BR
local.publisher.department	Faculdade de Arquitetura e Urbanismo (FAU)	pt_BR

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