Corpo e movimento: espaço de apoio às atividades escolares
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Tipo
TCC
Data de publicação
2024-12-02
Periódico
Citações (Scopus)
Autores
Campiteli, Mayra Bertoldi Trujillo
Orientador
Brasil, Luciana Tombi
Título da Revista
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Membros da banca
Programa
Resumo
Esta pesquisa visa refletir sobre como um espaço que promova a educação de forma aberta, criativa e lúdica no bairro da Lapa, Zona Oeste de São Paulo, pode fomentar a integração com as escolas locais e desenvolver socioemocionalmente as crianças, priorizando a aprendizagem significativa e o protagonismo dos estudantes em seu processo de formação.
Compreensão do Local
A compreensão da história do bairro, sua relação com a educação ao longo dos anos e sua demanda atual será fundamental para a proposta de um espaço de apoio às atividades escolares.
Proposta do Espaço
O espaço proposto visa promover trocas de conhecimento, experiências e afeto, oferecendo acesso à educação por meio do brincar e da arquitetura.
This research explores how an educational space in Lapa, São Paulo's West Zone, that fosters open, creative, and playful learning can integrate with local schools and support children's socio-emotional development. Objectives The study prioritizes meaningful learning experiences and student agency, allowing children to take an active role in their educational journey. Methodology By understanding the neighborhood's history, educational landscape, and current needs, the research proposes a supportive space for school activities that facilitates knowledge sharing, experiential learning, and emotional connection. Outcome Through thoughtful architectural design, the proposed space aims to make education accessible and engaging, leveraging play as a catalyst for learning and growth.
This research explores how an educational space in Lapa, São Paulo's West Zone, that fosters open, creative, and playful learning can integrate with local schools and support children's socio-emotional development. Objectives The study prioritizes meaningful learning experiences and student agency, allowing children to take an active role in their educational journey. Methodology By understanding the neighborhood's history, educational landscape, and current needs, the research proposes a supportive space for school activities that facilitates knowledge sharing, experiential learning, and emotional connection. Outcome Through thoughtful architectural design, the proposed space aims to make education accessible and engaging, leveraging play as a catalyst for learning and growth.
Descrição
Palavras-chave
educação , espaço de aprendizagem , desenvolvimento socioemocional , aprendizado lúdico , design arquitetônico , education , learning space , socio-emotional development , playful learning , architectural design