Efeitos da capacidade de absorção na orientação acadêmica, mediado pelo domínio de aprendizagem, de acordo com a Taxonomia de Bloom
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Tipo
Dissertação
Data de publicação
2017-08-16
Periódico
Citações (Scopus)
Autores
Santos, Vinícius Gustavo Coelho dos
Orientador
Popadiuk, Silvio
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Membros da banca
Miguel, Lilian Aparecida
Casado, Tânia
Casado, Tânia
Programa
Administração de Empresas
Resumo
Esta pesquisa teve por objetivo avaliar o efeito da capacidade de absorção do conhecimento individual sobre a orientação acadêmica dos discentes do curso de Psicologia do Centro Universitário UDC de Foz do Iguaçu-Paraná, tendo como variável mediadora o domínio de aprendizagem. A escolha dessa temática baseou-se no anseio do autor em identificar se o domínio de aprendizagem exerce um papel mediador entre a capacidade de absorção individual e a orientação acadêmica de um discente do curso mencionado. Além disto, a realização da pesquisa buscou contribuir para tipificar grupos de alunos que tendem a revelar tendências de aprendizagem mais orientadas para um determinado domínio de aprendizagem. Portanto, considera-se que esta pesquisa poderá trazer novas perspectivas ao se incluir o domínio de aprendizagem estudos da capacidade de absorção individual no contexto acadêmico. Os resultados demonstraram que a capacidade de absorção com suas quatro dimensões – aquisição, assimilação, transformação e explotação - influencia positivamente na orientação acadêmica dos discentes ao inserir os domínios de aprendizagem-cognitivo, afetivo e psicomotor. A abordagem da pesquisa é quantitativa e o tipo de pesquisa é exploratório-descritivo. Para coleta dos dados foi utilizada uma versão adaptada do questionário desenvolvido por Wang et al. (2014), para os domínios de aprendizagem uma escala adaptada de Bloom et al. (1970) e para orientação acadêmica Davidson, Beck e Silver (1999) aplicado para uma amostra 123 alunos do curso de psicologia do centro universitário UDC. Foram formuladas duas hipóteses. A primeira tinha a finalidade de analisar se a capacidade de absorção do conhecimento provoca efeitos positivos na orientação acadêmica de alunos de graduação e a segunda se a capacidade de absorção individual provoca um efeito positivo na orientação acadêmica ao ser mediada pelo domínio de aprendizagem. Por meio da análise descritiva foram analisados os indicadores de cada dimensão da capacidade de absorção individual e os componentes do domínio de aprendizagem e por fim da orientação acadêmica. Além disso, realizou-se a análise do modelo estrutural. Os resultados demonstraram que ao considerar os três domínios de forma conjunta, como mediador entre capacidade de absorção individual e a orientação acadêmica, confirma-se as hipóteses estatísticas desta pesquisa.
Descrição
Palavras-chave
capacidade de absorção individual , orientação acadêmica , domínio de aprendizagem
Assuntos Scopus
Citação
SANTOS, Vinícius Gustavo Coelho dos. Efeitos da capacidade de absorção na orientação acadêmica, mediado pelo domínio de aprendizagem, de acordo com a Taxonomia de Bloom. 2017. 82 f. Dissertação (Mestrado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo.