O direito ao brincar como pressuposto de isonomia e proteção integral de crianças

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dc.contributor.advisorAndreucci, Ana Cláudia Pompeu Torezan
dc.contributor.authorSoares, Ana Beatriz Bueno de Aguiar
dc.contributor.refereesJunqueira, Michelle Asato
dc.contributor.refereesAlvim, Márcia Cristina de Souza
dc.date.accessioned2022-08-10T00:20:50Z
dc.date.available2022-08-10T00:20:50Z
dc.date.issued2021-06
dc.descriptionTrabalho indicado pela banca examinadora ao Prêmio TCCpt_BR
dc.description.abstractA presente pesquisa tem o intuito do estudo das influências do ato de brincar na manutenção das estruturas sociais atuais. Pretende-se estudar a diferenciação da brincadeira “de menina” e “de menino” e estabelecer que não há, de fato, qualquer tendência das crianças a manter o estereótipo de gênero. O ato de brincar é dominado pelo mundo adulto e torna-se um reflexo dele. A intenção da presente pesquisa é a comprovação de que não existem características inatas relacionadas ao gênero e interesses infantis. Pretende-se pela comprovação de que a diferenciação de gênero nas brincadeiras está diretamente relacionada à intervenção adulta no universo infantil. Além disso, é estudado como essas diferenciações, ocorridas logo na primeira infância, contribuem para a manutenção da sociedade patriarcal e suas estruturas.pt_BR
dc.description.abstractThis research aims to study the influences of the act of playing in the maintenance of current social structures. It is intended to study the differentiation of “girl” and “boy” play and to establish that there is, in fact, no tendency for children to maintain the gender stereotype. The act of playing is dominated by the adult world and becomes a reflection of it. The intention of this research is to prove that there are no innate characteristics related to gender and children's interests. It is intended to prove that gender differentiation in games is directly related to adult intervention in the children's universe. In addition, it is studied how these differentiations, which occurred in early childhood, contribute to the maintenance of patriarchal society and its structures.pt_BR
dc.formatTextopt_BR
dc.identifier.urihttps://dspace.mackenzie.br/handle/10899/30430
dc.languagept_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziept_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUPMpt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.subjectdireito ao brincarpt_BR
dc.subjecteducação infantilpt_BR
dc.subjectproteção integralpt_BR
dc.subjectestereótipo de gêneropt_BR
dc.subjectlegal right to playpt_BR
dc.subjectchild educationpt_BR
dc.subjectintegral protectionpt_BR
dc.subjectgender stereotypept_BR
dc.titleO direito ao brincar como pressuposto de isonomia e proteção integral de criançaspt_BR
dc.typeTCCpt_BR
local.publisher.departmentFaculdade de Direito (FD)pt_BR
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