O papel do psicólogo na óptica de professores de crianças incluídas no ensino regular: um estudo exploratório

Página do item simplificado
dc.contributor.advisorBecker, Elisabethpt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1534818842120676por
dc.contributor.authorCrippa, Rosana Behaker Garciapt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/0958599637517176por
dc.date.accessioned2016-03-15T19:40:34Z
dc.date.accessioned2020-03-19T15:20:15Z
dc.date.available2008-09-04pt_BR
dc.date.available2020-03-19T15:20:15Z
dc.date.issued2008-08-15pt_BR
dc.description.abstractA presente pesquisa teve por objetivo descrever as atribuições do papel do psicólogo por parte de professores que lecionam em salas regulares onde há inclusão escolar, de um município da grande São Paulo. O referencial teórico utilizado envolveu pesquisa bibliográfica e abrange um histórico sobre a inclusão escolar; inclusão e interdisciplinariedade; dilemas propostos pela educação inclusiva; os professores e a inclusão; e os psicólogos e a inclusão. A pesquisa de campo realizada seguiu os princípios da abordagem qualitativa, tendo como instrumento de coleta de dados a entrevista semi-estruturada, envolvendo quatro professores que opinaram quanto ao diagnóstico clínico da alunos com NEE (Necessidades Educacionais Especiais), o trabalho com alunos com NEE; intervenção do psicólogo com professores, alunos e pais; e descrição sobre uma volição de ajuda de um psicólogo na escola. O conjunto dos elementos discutidos remete, de maneira significativa, para efetiva constatação da necessidade do psicólogo fazendo parte do universo escolar. A pesquisa atingiu o objetivo proposto e seu conteúdo aponta para possíveis contribuições na atuação do psicólogo frente à inclusão escolar.por
dc.description.sponsorshipFundo Mackenzie de Pesquisapt_BR
dc.formatapplication/pdfpor
dc.identifier.citationCRIPPA, Rosana Behaker Garcia. O papel do psicólogo na óptica de professores de crianças incluídas no ensino regular: um estudo exploratório. 2008. 70 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2008.por
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/22618
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectpapel do psicólogopor
dc.subjectinclusão escolarpor
dc.subjectprofessores de sala regularpor
dc.subjectrole of the psychologist, inclusion in school, teacher´s class from regular classeseng
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIApor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/3969/Rosana%20Behaker%20Garcia%20Crippa.pdf.jpg*
dc.titleO papel do psicólogo na óptica de professores de crianças incluídas no ensino regular: um estudo exploratóriopor
dc.titleO papel do psicólogo na óptica de professores de crianças incluídas no ensino regular: um estudo exploratóriopor
dc.typeDissertaçãopor
local.contributor.board1Emílio, Solange Aparecidapt_BR
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1251220841282741por
local.contributor.board2Sekkel, Marie Clairept_BR
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/2260911160692025por
local.publisher.countryBRpor
local.publisher.departmentPsicologiapor
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programDistúrbios do Desenvolvimentopor
Arquivos
Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
Rosana Behaker Garcia Crippa.pdf
Tamanho:
360.96 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Baixar
Coleções
Distúrbios do Desenvolvimento - Dissertações - CCBS Higienópolis