Arte contemporânea e as suas materialidades: um projeto de ensino e aprendizagem

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dc.contributor.advisorRizolli, Marcospt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4808339542698874por
dc.contributor.authorBarbosa, Renata Pereira Navajas Mancilhapt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/6743149818600283por
dc.date.accessioned2016-03-15T19:42:31Z
dc.date.accessioned2020-05-28T18:10:51Z
dc.date.available2013-12-20pt_BR
dc.date.available2020-05-28T18:10:51Z
dc.date.issued2013-08-14pt_BR
dc.description.abstractO presente estudo aborda a realidade do ensino de arte em escolas da educação básica e tem como ambiente de aderência uma instituição da rede privada de ensino do município de Jacareí SP, o Centro Educacional Mello e Arice. Tem como objetivo apresentar novas possibilidades de fazer arte por meio de avançadas linguagens e referências artísticas, com vistas a ampliar o repertório sensível e expressivo de professores e alunos, bem como reorientar a prática do ensino de arte. Apresenta uma oficina de arte destinada aos educadores da referida escola, conduzida por um artista local, por meio de uma pesquisa-ação, de abordagem qualitativa que permite a intervenção do pesquisador com o intuito de produzir conhecimentos e informações junto do campo pesquisado. A relevância da pesquisa se estabelece em dois aspectos básicos: o pedagógico e o social. Do ponto de vista social, reconhece-se o trabalho de um artista local e representa uma imensa possibilidade de ampliação de conhecimento cultural. Do ponto de vista pedagógico, a pesquisa se volta para a confirmação de que quanto mais se promove o ensino de arte e os seus modos diversificados de aprendizagem mais se produz melhoria na qualidade de ensino e na vida das pessoas por meio da oferta de uma proposta pedagógica que visa unir a teoria e a prática. Conclui-se neste estudo que com a oferta de um projeto de formação por meio de propostas interdisciplinares, que mesclam o artístico e o social, haverá o desencadeamento de boas situações que bem podem ampliar as bases epistemológicas dos educadores levando, assim, ao repensar e analisar a prática docente em experiências de formação por meio de oficinas que tornam intensos e vivos o agir com a arte, sem precisar buscar respostas prontas para realizar as ações.por
dc.formatapplication/pdfpor
dc.identifier.citationBARBOSA, Renata Pereira Navajas Mancilha. Arte contemporânea e as suas materialidades: um projeto de ensino e aprendizagem. 2013. 161 f. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2013.por
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/24771
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectensino de artepor
dc.subjectartistapor
dc.subjectexperiênciapor
dc.subjectarte: conceitos e técnicaspor
dc.subjectinterdisciplinaridadepor
dc.subjectteaching art, artisteng
dc.subjectexperienceeng
dc.subjectart: concepts and techniqueseng
dc.subjectinterdisciplinarityeng
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEMpor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/4112/Renata%20Pereira%20Navajas%20Mancilha%20Barbosa.pdf.jpg*
dc.titleArte contemporânea e as suas materialidades: um projeto de ensino e aprendizagempor
dc.typeDissertaçãopor
local.contributor.board1Stori, Norbertopt_BR
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9008340653385020por
local.contributor.board2Soares, Suely Aparecida Gallipt_BR
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/1084851064977338por
local.publisher.countryBRpor
local.publisher.departmentEducação, Arte e Históriapor
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programEducação, Arte e História da Culturapor
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Educação, Arte e História da Cultura - Dissertação - CEFT Higienópolis