Licenciatura em história : contribuições, limites e desafios dos professores frente ao Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes - ENADE

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dc.contributor.advisorAndrade, Maria de Fátima Ramos de
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2272192785424412por
dc.contributor.authorEspinosa, Simone Maria
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/0881441609288357por
dc.date.accessioned2016-12-14T17:43:57Z
dc.date.accessioned2020-05-28T18:11:23Z
dc.date.available2020-05-28T18:11:23Z
dc.date.issued2015-12-17
dc.description.abstractO presente estudo teve como objetivo principal analisar as contribuições, os limites e os desafios frente ao ENADE, postos aos professores de um curso de licenciatura em História da instituição aqui designada como Centro Universitário Global. Diante de tal perspectiva, estruturamos a pesquisa em dois momentos: estudo exploratório da temática proposta e a pesquisa de campo. Oito professores do curso de História foram entrevistados e, para análise dos dados coletados, foi realizada a análise de conteúdo, cujo objetivo se constituiu em obter indicadores que permitissem a inferência de conhecimentos relativos às condições de produção das falas. Da pesquisa realizada podemos constatar que o ENADE é um instrumento regulatório, que vem contribuindo para o desenvolvimento do curso na medida em que os professores têm consciência de que o curso não está a serviço do ENADE e seu processo contínuo de atualização e aprimoramento deve considerar diversos fatores, que não se resumem ao conceito estabelecido pelo Ministério da Educação em consequência de uma avaliação que por suas características e fragilidades pode trazer resultados que não representem a realidade do curso.por
dc.formatapplication/pdf*
dc.identifier.citationESPINOSA, Simone Maria. Licenciatura em história : contribuições, limites e desafios dos professores frente ao Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes - ENADE. 2015. 89 f. Dissertação (Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo.por
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/24974
dc.keywordsENADEeng
dc.keywordslarge-scale assessmenteng
dc.keywordsteacher trainingeng
dc.keywordsteacher knowledgeeng
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectENADEpor
dc.subjectavaliação de larga escalapor
dc.subjectformação de professorespor
dc.subjectsaberes docentepor
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/12047/Simone%20Maria%20Espinosa.pdf.jpg*
dc.titleLicenciatura em história : contribuições, limites e desafios dos professores frente ao Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes - ENADEpor
dc.typeDissertaçãopor
local.contributor.board1Mizukami, Maria da Graca Nicoletti
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2121396261196481por
local.contributor.board2Aparício, Ana Sílvia Moço
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/8495340055635407por
local.publisher.countryBrasilpor
local.publisher.departmentCentro de Educação, Filosofia e Teologia (CEFT)por
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programEducação, Arte e História da Culturapor
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Educação, Arte e História da Cultura - Dissertação - CEFT Higienópolis