Escola-prisão: o papel das instituições públicas de controle na vida das pessoas negras

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dc.contributor.advisorAndrade, Bruna Soares Angotti Batista de
dc.contributor.authorJuvenal, Rebeca Antonio de Santana
dc.contributor.refereesFabretti, Humberto Barrionuevo
dc.contributor.refereesSampaio, Tamires Gomes
dc.date.accessioned2022-07-29T21:44:02Z
dc.date.available2022-07-29T21:44:02Z
dc.date.issued2020-12
dc.descriptionTrabalho indicado pela banca examinadora ao Prêmio TCCpt_BR
dc.description.abstractEste artigo pretende compreender como as instituições públicas de controle atuam na vida de pessoas negras2, buscando a permanência desse grupo dentro do sistema público, impossibilitando que as mesmas consigam transcender esses lugares de abuso para um lugar o qual foi negado ao povo negro, desde a escravidão, quando este grupo foi tido como mercadoria3 e no período pós abolição com políticas públicas que visam a exclusão sistemática de minorias. O trabalho analisou a maneira como a qual as instituições públicas de controle se relacionam com a população negra segundo as teorias do racismo estrutural na forma institucional, a seletvidade penal, por meio da criminologia crítica apresentada por Alessandro Baratta, os conceitos de negritude, escola, prisão e a violência perpetuada nesses ambientes. A metodologia utilizada para a escrita do artigo foi o levantamento bibliográfico relevante sobre o tema, legislação e levantamentos elaborados para demonstrar o perfil das pessoas que frequentam essas instituições, buscando uma relação de continuidade ou coexistência das instituições quando se trata da população negra.pt_BR
dc.description.abstractThis article intends to understand how the public control institutions act in the lives of black people, seeking the permanence of these people within the public system, making it impossible for them to transcend these places of abuse to a place that the black people have been denied since slavery, when this group was considered a commodity and in the post-abolition period with public policies aimed at the systematic exclusion of minorities. The work analyzed the way in which public control institutions relate to the black population according to the theories of structural racism in institutional form, criminal selectivity, through the critical criminology presented by Alessandro Baratta, the concepts of blackness, school, prison and the violence perpetrated in these environments. The methodology used for writing the article was the relevant bibliographic survey on the theme, legislation and surveys designed to demonstrate the profile of the people who attend these institutions, seeking a relationship of continuity or coexistence of the institutions when it comes to the black population.pt_BR
dc.formatTextopt_BR
dc.identifier.urihttps://dspace.mackenzie.br/handle/10899/30173
dc.languagept_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziept_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUPMpt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.subjectracismopt_BR
dc.subjectinstituições públicaspt_BR
dc.subjecteducaçãopt_BR
dc.subjectcárcerept_BR
dc.subjectracismpt_BR
dc.subjectpublic institutionspt_BR
dc.subjecteducationpt_BR
dc.subjectprisonpt_BR
dc.titleEscola-prisão: o papel das instituições públicas de controle na vida das pessoas negraspt_BR
dc.typeTCCpt_BR
local.publisher.departmentFaculdade de Direito (FD)pt_BR
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