Interdisciplinaridade: a percepção das mães sobre os diferentes atendimentos recebidos por crianças com paralisia cerebral

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dc.contributor.advisorAssis, Silvana Maria Blascovi dept_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6553900966729412por
dc.contributor.authorSilva, João Roberto de Souzapt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3399115118635753por
dc.date.accessioned2016-03-15T19:39:49Z
dc.date.accessioned2020-03-19T15:19:54Z
dc.date.available2012-01-30pt_BR
dc.date.available2020-03-19T15:19:54Z
dc.date.issued2011-11-17pt_BR
dc.description.abstractO processo de saúde e educação de crianças com Distúrbios do Desenvolvimento é extremamente complexo e interdependente. A interdisciplinaridade apresenta-se como alternativa de construção de um modelo que possibilite discussões que podem resultar em novas propostas de ação e intervenção para além das fronteiras impostas pelas especialidades, estabelecendo, assim, parâmetros conceituais e metodológicos que possam colaborar com o diagnóstico e a intervenção. A Paralisia Cerebral (PC) é descrita como uma lesão encefálica não progressiva. Tem como principal característica a disfunção motora, porém, pode, em alguns casos, apresentar defasagem cognitiva, de linguagem ou sensorial. O objetivo deste estudo foi investigar o tipo de atendimento recebido por crianças até 08 anos com PC e conhecer a percepção sobre a interdisciplinaridade no atendimento dessas pessoas a partir do relato de suas mães. O método caracteriza-se por um estudo clínico qualitativo, a coleta de dados foi feita por meio de sessões de entrevista grupal com as mães com duração de aproximadamente noventa minutos. Os resultados foram obtidos por meio da análise de conteúdo. A interação entre os profissionais que atendem a criança é percebida e traduzida pelas mães como uma tentativa de formação de equipes interdisciplinares, porém, com práticas multidisciplinares, ou seja, são equipes compostas por profissionais de diferentes áreas da saúde, mas sem uma integração e colaboração efetivas entre as especialidades. Devido à complexidade do quadro da paralisia cerebral, a teoria e a prática interdisciplinar tornam-se fundamentais e necessárias para uma intervenção junto a estas crianças. Continuar explorando e aprofundando outros aspectos da interdisciplinaridade, com o objetivo final de proporcionar uma assistência mais adequada às crianças com PC e suas famílias, assim como os demais Distúrbios do Desenvolvimento deve ser prioridade no planejamento, conduta e formação de profissionais das áreas da saúde e da educação.por
dc.description.sponsorshipFundo Mackenzie de Pesquisapt_BR
dc.formatapplication/pdfpor
dc.identifier.citationSILVA, João Roberto de Souza. Interdisciplinaridade: a percepção das mães sobre os diferentes atendimentos recebidos por crianças com paralisia cerebral. 2011. 81 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2011.por
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/22491
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectinterdisciplinaridadepor
dc.subjectparalisia cerebralpor
dc.subjectpercepção familiarpor
dc.subjectinterdisciplinaryeng
dc.subjectcerebral palsyeng
dc.subjectfamily perceptioneng
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIApor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/3661/Joao%20Roberto%20de%20Souza%20Silva.pdf.jpg*
dc.titleInterdisciplinaridade: a percepção das mães sobre os diferentes atendimentos recebidos por crianças com paralisia cerebralpor
dc.typeDissertaçãopor
local.contributor.board1Carvalho, Sueli Galego dept_BR
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1645252855599015por
local.contributor.board2Kohatsu, Lineu Noriopt_BR
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/7570692812404966por
local.publisher.countryBRpor
local.publisher.departmentPsicologiapor
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programDistúrbios do Desenvolvimentopor
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Distúrbios do Desenvolvimento - Dissertações - CCBS Higienópolis