O deserto do real: o ensino legal clínico no direito penal

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dc.contributor.advisorFlorêncio Filho , Marco Aurélio Pinto
dc.contributor.authorRutis, Luiz Augusto
dc.date.accessioned2025-03-26T19:50:34Z
dc.date.available2025-03-26T19:50:34Z
dc.date.issued2025-02-03
dc.description.abstractA partir do entendimento de que as deficiências do ensino jurídico brasileiro derivam de um distanciamento da realidade promovido pelo formalismo, a pesquisa investiga a possibilidade de agregar reflexividade à formação oficial através da introdução do ensino legal clínico como ferramenta de educação prática jurídica-penal. Para essa finalidade, passasse-se pelas experiências com o tema em seu local de origem e em diversos países na busca por prospectivos obstáculos e possibilidades na internalização do método no Brasil. Na sequência, depura-se o tratamento dispensado pela doutrina pátria no tema para propor uma revisão metodológica como fundamento para uma aplicação da ideia de um modo que a contextualize sem descaracterizá-la.
dc.description.sponsorshipCAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível
dc.identifier.urihttps://dspace.mackenzie.br/handle/10899/40300
dc.language.isopt_BR
dc.language.isoen
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenzie
dc.subjectensino legal clínico
dc.subjectensino jurídico
dc.subjectdireito penal
dc.subjectreflexividade
dc.subjectprática jurídica
dc.titleO deserto do real: o ensino legal clínico no direito penal
dc.typeDissertação
local.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/0602263616755302
local.contributor.advisorOrcidhttps://orcid.org/0000-0002-3979-6523
local.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/1797926633886933
local.contributor.authorOrcidhttps://orcid.org/0000-0002-1996-9386
local.contributor.board1Bechara, Fábio Ramazzini
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6852406985950434
local.contributor.board1Orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9680-537X
local.contributor.board2Martinelli, João Paulo
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/0279190483460977
local.description.abstractenBased on the understanding that the deficiencies of Brazilian legal education derive from a reality-distancing approach promoted by formalism, the research investigates the possibility of adding reflexivity to Law School through the introduction of clinical legal education as a tool for practical criminal legal education. For this purpose, clinical experiences were reviewed ranging from its origin place to transnational practices, searching for prospective obstacles and possibilities in internalizing the method in Brazil. Next, the treatment given by the national doctrine on the topic is refined to propose a methodological change as a basis for applying the idea in such a way that it is becomes contextualized without being distorted.
local.keywordsclinical legal education
local.keywordslegal teaching
local.keywordscriminal law
local.keywordsreflexivity
local.keywordslegal practice.
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFaculdade de Direito (FDIR)
local.publisher.initialsUPM
local.publisher.programDireito Político e Econômico
local.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::DIREITO::DIREITO PUBLICO::DIREITO PENAL
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