Cadernos do aluno: as estratégias discursivas no ensino de língua portuguesa e literatura da rede pública paulista

dc.contributor.advisorBarros, Diana Luz Pessoa de
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4742321400577426por
dc.contributor.authorCorrêa, Ivan de Azevedo Antunes
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/0350757982284394por
dc.date.accessioned2018-04-26T10:10:53Z
dc.date.accessioned2020-05-28T18:13:41Z
dc.date.available2020-05-28T18:13:41Z
dc.date.issued2018-02-07
dc.description.abstractO presente estudo pretende analisar o discurso de catorze materiais didáticos utilizados para o ensino de língua portuguesa e literatura na rede estadual de São Paulo. Os Cadernos desenvolvidos para o Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano) são denominados Cadernos do Aluno de Língua Portuguesa (2014-2017) e os Cadernos desenvolvidos para o Ensino Médio (1ª a 3ª série) são conhecidos como Cadernos do Aluno de Língua Portuguesa e Literatura (2014-2017) e são direcionados para os respectivos ciclos em dois volumes anuais. Os Cadernos são referência para o ensino de língua materna e literatura na Educação Básica do Estado de São Paulo, pois foram produzidos por profissionais da Equipe Curricular de Língua Portuguesa da Coordenadoria de Gestão da Educação Básica (CGEB) em consonância com as diretrizes do Currículo Oficial do Estado de São Paulo e com os até então vigentes Parâmetros Curriculares Nacionais, além de terem sido implementados pelo Programa São Paulo Faz Escola, da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Em primeiro momento, foram analisadas as Apresentações dos Cadernos na perspectiva teórica e metodológica da semiótica discursiva francesa, que propõe análise do percurso de geração da significação em três níveis do plano do conteúdo dos textos: nível fundamental (mais abstrato, geral), nível narrativo e nível discursivo (mais complexo e específico). Em segundo momento, foram analisadas as Situações de Aprendizagem (capítulos dos materiais), com intuito de identificar como ocorre o estudo de literatura nos Cadernos e, a partir daí, como a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo pretende que seja o ensino de língua portuguesa e de literatura na rede pública de São Paulo. Desse modo, foi necessário levar em consideração que os Cadernos são instrumentos importantes para a Educação pública paulista além de serem ferramenta política e ideológica, sendo a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo a controladora desse produto.por
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superiorpor
dc.formatapplication/pdf*
dc.identifier.citationCORRÊA, Ivan de Azevedo Antunes. Cadernos do aluno: as estratégias discursivas no ensino de língua portuguesa e literatura da rede pública paulista. 2018. 297 f. Dissertação (Letras) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo.por
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/25518
dc.keywordsdiscourse analysiseng
dc.keywordssemioticseng
dc.keywordscoursewareeng
dc.keywordscaderno do alunoeng
dc.keywordsbasic state education of São Pauloeng
dc.keywordsliterature teachingeng
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectanálise do discursopor
dc.subjectsemióticapor
dc.subjectmaterial didáticopor
dc.subjectcaderno do alunopor
dc.subjecteducação básica estadual paulistapor
dc.subjectensino de literaturapor
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEMpor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/16359/Ivan%20de%20Azevedo%20Antunes%20Correa.pdf.jpg*
dc.titleCadernos do aluno: as estratégias discursivas no ensino de língua portuguesa e literatura da rede pública paulistapor
dc.typeDissertaçãopor
local.contributor.board1Bastos, Neusa Maria Oliveira Barbosa
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6767627111553241por
local.contributor.board2Cortina, Arnaldo
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/3620363368809340por
local.publisher.countryBrasilpor
local.publisher.departmentCentro de Comunicação e Letras (CCL)por
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programLetraspor
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