O despertar para a leitura por meio de mídias digitais

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dc.contributor.advisorVasconcelos, Maria Lúcia Marcondes Carvalhopt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8867051797313548por
dc.contributor.authorMartins, Valéria Bussolapt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/0431668948042658por
dc.date.accessioned2016-03-15T19:45:24Z
dc.date.accessioned2020-05-28T18:12:59Z
dc.date.available2011-11-16pt_BR
dc.date.available2020-05-28T18:12:59Z
dc.date.issued2011-05-13pt_BR
dc.description.abstractA importância da leitura na formação de cidadãos críticos e reflexivos sempre foi inquestionável. Normalmente, a leitura oferece autonomia a qualquer indivíduo para que ele viva em sociedade. Restringindo tal realidade ao plano educacional, se no passado a escola conseguiu levar significativa parcela de seus alunos a lerem várias obras literárias sem grandes problemas, na atualidade, porém, veem-se discentes ligados, quase que por um cordão umbilical, a jogos eletrônicos e à internet, elementos que desviaram da leitura a atenção de parte desses jovens. Os jogos e o mundo virtual, portanto, tornaram-se mais atraentes e mais procurados do que os livros. Entretanto, esses instrumentos que, em primeira instância, servem como passatempo e diversão não precisam ser excluídos do ambiente escolar. A partir desses questionamentos cotidianos, é que este trabalho foi idealizado. Trata-se, portanto, de um instrumento de reflexão sobre a prática pedagógica na área de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental II, que busca alternativa para incentivar o gosto dos alunos pela leitura. O objetivo desta pesquisa é refletir acerca do papel do professor de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental II na formação de leitores efetivos e expor práticas pedagógicas, calcadas em mídias digitais, que se demonstraram eficazes durante as aulas de leitura e produção de texto e que resultaram em novas formas de avaliação do processo de leitura de livros paradidáticos. Por fim, considera-se a necessidade de se repensar a formação dos docentes de Língua Portuguesa e a importância da constante atualização dos professores em pleno exercício.por
dc.formatapplication/pdfpor
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/25255
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectleiturapor
dc.subjectmídias digitaispor
dc.subjectprática pedagógicapor
dc.subjectreescritapor
dc.subjectreadingeng
dc.subjectdigital technologyeng
dc.subjectpedagogical practiceeng
dc.subjectrescripteng
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRASpor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/4355/Valeria%20Bussola%20Martins.pdf.jpg*
dc.titleO despertar para a leitura por meio de mídias digitaispor
dc.typeDissertaçãopor
local.contributor.board1Bridi, Marlise Vazpt_BR
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4486189642933939por
local.contributor.board2Moura, Mônica Cristina dept_BR
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/5034451123099716por
local.publisher.countryBRpor
local.publisher.departmentLetraspor
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programLetraspor
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