A temática ambiental em Escola Técnica de Ensino Médio: reflexões a partir do programa de Educação Ambiental do Centro Federal de Educação Tecnológica de São Paulo - CEFET-SP
dc.contributor.advisor | Sanchez, Petra Sanchez | pt_BR |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/8981709844306799 | por |
dc.contributor.author | Pinto, Utabajara Rodrigues | pt_BR |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/7213536003993762 | por |
dc.date.accessioned | 2016-03-15T19:43:35Z | |
dc.date.accessioned | 2020-05-28T18:11:07Z | |
dc.date.available | 2009-12-02 | pt_BR |
dc.date.available | 2020-05-28T18:11:07Z | |
dc.date.issued | 2009-08-19 | pt_BR |
dc.description.abstract | A pesquisa A Temática Ambiental em Escola Técnica de Ensino Médio: reflexões a partir do Programa de Educação Ambiental do Centro Federal de Educação Tecnológica de São Paulo CEFET-SP leva em conta as características da interdisciplinaridade no processo da educação ambiental. Para tanto, tornou-se necessária uma revisão bibliográfica sobre a educação ambiental, inclusive dos PCNEM. A revisão teve dois objetivos: identificar o conjunto de elementos conceituais, e buscar uma literatura significativa sobre os conceitos e as teorias representativas para a elaboração desta pesquisa. Tornou-se necessário também investigar a questão da interdisciplinaridade apresentada nos PCNEM e nos estudos de assuntos específicos e da educação ambiental. De igual modo, traz um estudo do que prevê o Projeto Pedagógico e a Organização Didática do Ensino Médio do Centro Federal de Educação Tecnológica de São Paulo CEFET-SP. Para elaborar a relação sujeito-objeto, foi escolhida a fundamentação teórica interdisciplinar do estudo de caso. De caráter qualitativo, o presente estudo seguiu a linha descritiva, o que possibilitou os seguintes resultados: a pesquisa indicou, de forma direta ou indireta que, entre os(as) professores(as), é uma unanimidade a urgência de inserir a educação ambiental de forma interdisciplinar na educação formal, como estratégia de motivação para os estudantes. Muitos professores se ressentem da falta de capacitação nessa área. Contudo, a dificuldade dos professores em incorporar ao seu conteúdo curricular as questões ambientais é um fator comum à maioria das escolas. A falta de motivação, de interesse da sociedade em relação às questões ambientais, talvez seja a maior das barreiras para o desenvolvimento da educação ambiental nas escolas. | por |
dc.description.sponsorship | Fundo Mackenzie de Pesquisa | pt_BR |
dc.format | application/pdf | por |
dc.identifier.uri | http://dspace.mackenzie.br/handle/10899/24873 | |
dc.language | por | por |
dc.publisher | Universidade Presbiteriana Mackenzie | por |
dc.rights | Acesso Aberto | por |
dc.subject | educação ambiental | por |
dc.subject | interdisciplinaridade | por |
dc.subject | ensino médio | por |
dc.subject | environmental education | eng |
dc.subject | interdisciplinarity | eng |
dc.subject | high school | eng |
dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | por |
dc.thumbnail.url | http://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/4339/Utabajara%20Rodrigues%20Pinto.pdf.jpg | * |
dc.title | A temática ambiental em Escola Técnica de Ensino Médio: reflexões a partir do programa de Educação Ambiental do Centro Federal de Educação Tecnológica de São Paulo - CEFET-SP | por |
dc.type | Dissertação | por |
local.contributor.board1 | Stori, Norberto | pt_BR |
local.contributor.board1Lattes | http://lattes.cnpq.br/9008340653385020 | por |
local.contributor.board2 | Trindade, Diamantino Fernandes | pt_BR |
local.contributor.board2Lattes | http://lattes.cnpq.br/1057908056891748 | por |
local.publisher.country | BR | por |
local.publisher.department | Educação, Arte e História | por |
local.publisher.initials | UPM | por |
local.publisher.program | Educação, Arte e História da Cultura | por |
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