A competência comunicativa intercultural e o cinema contemporâneo no ensino de letras estrangeiras
Loading...
item.page.type
Dissertação
Date
2017-10-19
item.page.ispartof
item.page.citationsscopus
Authors
Assoni, Ana Carolina Pimenta
publication.page.advisor
Hanna, Vera Lucia Harabagi
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
publication.page.board
Correa, Lilian Cristina
Silva, Vanessa Maria da
Silva, Vanessa Maria da
publication.page.program
Letras
Abstract
Na sociedade contemporânea temos nos deparado com contextos que envolvem a necessidade de habilidades que vão além de um nível proficiente de um idioma ao nos relacionarmos com pessoas de outras culturas, e sim de habilidades que incluem motivação, respeito e atitudes eficazes para se comunicar em contextos com culturas diferentes. Por essa razão, consideramos a Competência Comunicativa Intercultural (CCI) uma palavra-chave para essas interações, a partir dos teóricos Edward Hall (1959, 1966, 1976, 1988, 1990) e Bennett (1993, 2008), entre outros. Desse modo, buscamos compreender, no contexto do Ensino de Línguas Estrangeiras, como desenvolver essa competência, em autores, como Kramsch (1993, 2005) e Byram (1997; 1998; 2001; 2002). Nesse âmbito, apoiamo-nos no cinema contemporâneo sob um viés intercultural, com França e Lopes (2010), Mishan (2005), além de outros pesquisadores, como material autêntico para dois propósitos: como objeto de estudo, em que analisamos cenas de filmes mostrando a manifestação e a relevância de habilidades da CCI; e segundo, como ferramenta prática para sala de aula de línguas estrangeiras. Essa pesquisa apresenta a importância de professores, aprendizes e interessados em buscarem seu próprio desenvolvimento para se tornar um aprendiz e um falante intercultural.
Description
Keywords
competência comunicativa intercultural , ensino de língua estrangeira , cinema contemporâneo
item.page.scopussubject
Citation
ASSONI, Ana Carolina Pimenta. A competência comunicativa intercultural e o cinema contemporâneo no ensino de letras estrangeiras. 2017. 128 f. Dissertação (Letras) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo .