A relação entre a hipermídia e a aprendizagem: uma abordagem construtivista
Tipo
Dissertação
Data de publicação
2006-08-16
Periódico
Citações (Scopus)
Autores
Daud, Denise da Costa Neves
Orientador
Bairon, Sérgio
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Membros da banca
Peña, Maria de Los Dolores Jimenez
Petry, Luís Carlos
Petry, Luís Carlos
Programa
Educação, Arte e História da Cultura
Resumo
Este trabalho de dissertação se propôs a investigar de que forma a hipermídia pode ser utilizada como recurso pedagógico inovador no processo de ensino e aprendizado de maneira a favorecer a construção do conhecimento por parte do educando. A investigação se deu por meio da análise de duas produções em hipermídia, Leonardo 2.0 O Inventor e História Local nos Processos de Alfabetização de Crianças, Jovens e Adultos do Município de Diadema composta pela hipermídia Diadorim, ambas em CD-ROM. O estudo leva em consideração as propriedades e características dos ambientes digitais, particularmente da hipermídia, analisando diversas situações e sugerindo caminhos que possam contribuir para uma aprendizagem mais autônoma dentro desses ambientes partindo de uma concepção pedagógica construtivista.
Descrição
Palavras-chave
hipermídia , ensino e aprendizagem , construtivismo , hypermedia , teaching and learning , constructivism
Assuntos Scopus
Citação
DAUD, Denise da Costa Neves. A relação entre a hipermídia e a aprendizagem: uma abordagem construtivista. 2006. 120 f. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2006.