O presente artigo trata do estudo de dados sobre educação no momento de pandemia do coronavírus, em que as aulas presenciais foram impossibilitadas, limitando o acesso de muitos alunos da rede pública ao ensino e violando o seu direito à educação. Também é contemplado os principais grupos sociais que tiveram seu direito à educação atingido. Para isso, usa-se o método dedutivo, no qual a conclusão deve resultar da observação de informações já implícitas nas premissas apresentadas que confirmem uma resposta ao problema. Como método de procedimento, o monográfico será utilizado quando da apresentação e análise dos cenários da educação pública no Brasil e no mundo, em um contexto de pandemia do coronavírus, para que as dificuldades de acesso ao ensino possam ser apresentadas, e os efeitos dessas dificuldades no direito à educação e os grupos sociais afetados estabelecidos. E como técnica de pesquisa serão utilizadas, principalmente, as documentais e midiáticas, além das fontes legislativas e bibliográficas.
