Ambiente de apoio à avaliação continuada baseado em aprendizagem significativa

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dc.contributor.advisorOmar, Nizampt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2067336430076971por
dc.contributor.authorLocatelli, Mariana Bróliopt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/6757101197686190por
dc.date.accessioned2016-03-15T19:38:04Z
dc.date.accessioned2020-05-28T18:08:40Z
dc.date.available2008-11-16pt_BR
dc.date.available2020-05-28T18:08:40Z
dc.date.issued2007-08-06pt_BR
dc.description.abstractA democratização da informação transforma uma sala de aula em um ambiente onde é impossível ao professor estabelecer o domínio de conhecimentos de cada aprendiz e com isso individualize o ensino. A heterogeneidade do nível do conhecimento dos alunos está presente e não é mais uma condição das turmas iniciais dos cursos de informática, mas uma condição geral. A base da formação das habilidades de um indivíduo é feita através de conceitos adquiridos e competências assimiladas, portanto um aluno pode saber muito, pouco ou nada sobre um determinado conceito em cada etapa do processo de ensino aprendizagem. Este trabalho apresenta um ambiente modelado sobre as relações entre os conceitos a serem aprendidos, dispostos na forma de ontologias, com o objetivo de determinar o conjunto do conhecimento já adquirido por um aluno em um determinado período de tempo, o nível de aquisição de conhecimento (NAC) do aprendiz, sob o método de avaliação contínua da aprendizagem. O ambiente foi construído sobre a ontologia do Curso de Ciência da Computação da Universidade Presbiteriana Mackenzie, desenvolvida neste trabalho.por
dc.formatapplication/pdfpor
dc.identifier.citationLOCATELLI, Mariana Brólio. Ambiente de apoio à avaliação continuada baseado em aprendizagem significativa. 2007. 117 f. Dissertação (Mestrado em Engenharia Elétrica) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2007.por
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/24386
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectavaliação continuadapor
dc.subjectaprendizagem significativapor
dc.subjectontologiapor
dc.subjectmapa conceitualpor
dc.subjectagrupamentopor
dc.subjectcência da computaçãopor
dc.subjectcontinued evaluationeng
dc.subjectsignificant learningeng
dc.subjectontologyeng
dc.subjectconceptual mapseng
dc.subjectgroupingeng
dc.subjectcomputer scienceeng
dc.subject.cnpqCNPQ::ENGENHARIASpor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/3318/Mariana%20Brolio%20Locatelli.pdf.jpg*
dc.titleAmbiente de apoio à avaliação continuada baseado em aprendizagem significativapor
dc.typeDissertaçãopor
local.contributor.board1Silveira, Ismar Frangopt_BR
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3894359521286830por
local.contributor.board2Pimentel, Edson Pinheiropt_BR
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/6163089025212520por
local.publisher.countryBRpor
local.publisher.departmentEngenharia Elétricapor
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programEngenharia Elétricapor
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