Abordagens de educação ambiental em documentários: uma análise reflexiva das concepções conservadora e crítica
| dc.contributor.advisor | Pechliye, Magda Medhat | |
| dc.contributor.author | Scarabotto, Beatriz Penha | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-11T20:42:28Z | |
| dc.date.available | 2024-07-11T20:42:28Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | Considerando que, apesar do crescimento no número de produções audiovisuais de viés ambientalista e da maior importância que tem sido dada à educação ambiental dentro e fora da sala de aula, os problemas socioambientais não parecem estar diminuindo, este trabalho consiste na análise de dois documentários, “Uma verdade Inconveniente” (2006) e “Esqueça Banhos Mais Curtos” (2015), que abordam o mesmo tema de maneiras divergentes. Pretendeu-se proporcionar uma compreensão das nuances de duas concepções de educação ambiental, a conservadora e a crítica, por meio da comparação entre esses dois documentários, evidenciando como diferentes abordagens de educação moldam e influenciam o tipo de discurso ambientalista adotado por cada um. Revisitando os conceitos de aprendizagem significativa, reflexão e diálogo, percebeu-se que “Uma Verdade Inconveniente” culpabiliza o indivíduo, em detrimento da culpabilização do sistema sociopolítico, enquanto “Esqueça Banhos Mais Curtos” deposita a responsabilidade não em atitudes individuais, mas no sistema socioeconômico vigente e, portanto, um deles se aproximaria mais de uma EA crítica, enquanto o outro representaria a visão da EA conservadora. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.mackenzie.br/handle/10899/38866 | |
| dc.language | pt_BR | |
| dc.publisher | Universidade Presbiteriana Mackenzie | |
| dc.subject | educação ambiental crítica | |
| dc.subject | educação ambiental conservadora | |
| dc.subject | documentários | |
| dc.subject | educação dialogada | |
| dc.subject | aprendizagem significativa | |
| dc.title | Abordagens de educação ambiental em documentários: uma análise reflexiva das concepções conservadora e crítica | |
| dc.type | TCC | |
| local.publisher.department | Centro de Ciências Biológicas e da Saúde (CCBS) |