Escola dominical: história e situação atual

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dc.contributor.advisorPereira, João Baptista Borgespt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7998288335836364por
dc.contributor.authorRamos, André Luizpt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/4907940917502339por
dc.date.accessioned2016-03-15T19:48:25Z
dc.date.accessioned2020-05-28T18:14:21Z
dc.date.available2013-10-04pt_BR
dc.date.available2020-05-28T18:14:21Z
dc.date.issued2013-08-06pt_BR
dc.description.abstractO autor procura mostrar nesta pesquisa a história da escola dominical, os desafios superados ao longo dos anos, bem como a contribuição dos missionários e igrejas a fim de que esta escola se tornasse uma realidade a partir do seu surgimento. Nesta tentativa, o autor procurou mostrar que a escola dominical contribuiu direta e indiretamente na formação da cultura e da personalidade das pessoas nela inseridas. Para isto, o estudo apresenta um resumo da história da escola dominical para situar o leitor no tempo, com o objetivo de acompanhar a trajetória, ser crítico e ponderável na avaliação da situação atual. Por este motivo, o autor se preocupa em apresentar a estrutura da escola dominical, as mudanças sofridas ao longo dos anos, assim como a proposta pedagógica para dinamizar o serviço educacional nas igrejas protestantes que desenvolvem este sistema de educação cristã. Além disso, objetivou-se ainda saber da força de influência da escola dominical no passado e sua utilidade na atualidade. Por isto, o autor apresenta uma entrevista envolvendo alguns intelectuais, cujas respostas apresentadas serviram como instrumento de avaliação do grau de importância desta agência educadora da fé cristã, bem como a qualidade do ensino ministrado nas igrejas de cunho reformado. As conclusões a que o autor chegou demonstram suficientemente que a escola dominical carece de novos desafios, mas, reconhece, que mesmo assim tem contribuído para o crescimento comportamental, social, intelectual e espiritual das pessoas, bem como não tem deixado de cumprir o seu papel na sociedade por meio das igrejas e por isso, tem se esforçado por meio da liderança em procurar apresentar o melhor para que a escola dominical continue contribuindo e colocando na sociedade brasileira pessoas preparadas e comprometidas com a educação.por
dc.description.sponsorshipInstituto Presbiteriano Mackenziept_BR
dc.formatapplication/pdfpor
dc.identifier.citationRAMOS, André Luiz. Escola dominical: história e situação atual. 2013. 134 f. Dissertação (Mestrado em Religião) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2013.por
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/25605
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectescola dominicalpor
dc.subjecteducação cristãpor
dc.subjectigrejapor
dc.subjectensinopor
dc.subjectsunday schooleng
dc.subjectchristian educationeng
dc.subjectchurcheng
dc.subjectteachingeng
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANASpor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/4632/Andre%20Luiz%20Ramos.pdf.jpg*
dc.titleEscola dominical: história e situação atualpor
dc.typeDissertaçãopor
local.contributor.board1Gomes, Antônio Máspoli de Araújopt_BR
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3150301525676448por
local.contributor.board2Campos, Leonildo Silveirapt_BR
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/7704623587837753por
local.publisher.countryBRpor
local.publisher.departmentReligiãopor
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programCiências da Religiãopor
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Ciências da Religião - Dissertação - CEFT Higienópolis