Jogos para o desenvolvimento do raciocínio lógico matemático
| dc.contributor.advisor | Yamamoto, Eriko Matsui | |
| dc.contributor.author | Hakuk, Sara | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-25T18:45:20Z | |
| dc.date.available | 2022-03-25T18:45:20Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | O raciocínio lógico matemático e os jogos são instrumentos importantes no ensino da matemática. Este trabalho visa explorar e apresentar: a) o raciocínio lógico matemático e sua importância para a matemática como um todo e para a resolução de problemas; b) a importância dos jogos para a aprendizagem. Foi conduzida uma revisão integrativa usando a expressão “desenvolvimento do raciocínio lógico matemático e jogos”. Restringiu-se a pesquisa a estudos dirigidos a alunos do ensino fundamental e médio. As buscas se deram no portal de periódicos da CAPES, de artigos em língua portuguesa e inglesa. Este estudo apresenta resultados de 14 publicações. Os autores observaram que o raciocínio lógico matemático permite que o aluno estabeleça relações entre seu cotidiano e a matemática, que compreenda a matemática por ser lógica, validando seu conhecimento e assim, facilitando o processo de aprendizagem. Além disso, os autores notaram que a matemática torna-se mais interessante para os alunos, e estes desenvolvem a capacidade de criar estratégias e resolver problemas. Associado à questão do raciocínio lógico, os jogos, sendo de caráter lúdico, tornam as aulas de matemática mais divertidas e assim despertam o interesse dos alunos para a aprendizagem matemática. | pt_BR |
| dc.description.abstract | Logical mathematical reasoning and games are important tools in the teaching of mathematics. This work aims to explore and present: a) logical mathematical reasoning and its importance for mathematics as a whole and for problem solving; b) the importance of games for learning. An integrative review was conducted using the expression “development of mathematical logical reasoning and games”. Research was restricted to studies aimed at elementary and high school students. Searches took place on CAPES periodical portal, for articles in Portuguese and English. This study presents results from 14 publications. The authors observed that mathematical logical reasoning allows the student to establish relationships between his/her daily life and mathematics, that he/she understands mathematics for being logical, validating his/her knowledge and thus facilitating the learning process. In addition, the authors noted that mathematics becomes more interesting for students and they develop the ability to create strategies and solve problems. Associated with the question of logical reasoning, games, being of a playful nature, make math classes more fun and thus arouse students' interest in mathematical learning. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://dspace.mackenzie.br/handle/10899/28895 | |
| dc.language | pt_BR | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Presbiteriana Mackenzie | pt_BR |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | * |
| dc.subject | jogos | pt_BR |
| dc.subject | raciocínio lógico matemático | pt_BR |
| dc.subject | desenvolvimento | pt_BR |
| dc.subject | games | pt_BR |
| dc.subject | logical mathematical reasoning | pt_BR |
| dc.subject | development | pt_BR |
| dc.title | Jogos para o desenvolvimento do raciocínio lógico matemático | pt_BR |
| dc.type | TCC | pt_BR |
| local.publisher.department | Faculdade de Computação e Informática (FCI) | pt_BR |