Adaptação curricular para alunos com TEA: inclusão e equidade
| dc.contributor.advisor | Bianchi , Vaner Silvia Soler | |
| dc.contributor.author | Charbel , Marcela Ferraracio | |
| dc.contributor.referees | Nepomuceno , Marcia de Souza Leite | |
| dc.contributor.referees | Bonci , Estela Maria Oliveira | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-01T15:56:34Z | |
| dc.date.available | 2024-08-01T15:56:34Z | |
| dc.date.issued | 2023-12-11 | |
| dc.description.abstract | Este artigo tem como objetivo discutir a importância da adaptação curricular para alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) no contexto educacional, destacando os princípios de inclusão e equidade. A inclusão de alunos com TEA nas escolas regulares tem se tornado uma pauta relevante na área educacional, e a adaptação curricular desempenha um papel fundamental nesse processo. Ainda que seja um desafio, a inclusão é uma necessidade; garantir que esses alunos tenham acesso a uma educação de qualidade que respeite suas características individuais é fundamental para promover a equidade educacional. Nesse contexto, a adaptação curricular emerge como uma estratégia essencial para atender às necessidades específicas desses estudantes, permitindo a sua inclusão efetiva no ambiente escolar. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.mackenzie.br/handle/10899/39078 | |
| dc.language | pt_BR | |
| dc.publisher | Universidade Presbiteriana Mackenzie | |
| dc.subject | Transtorno do Espectro Autista (TEA) | |
| dc.subject | inclusão | |
| dc.subject | equidade | |
| dc.subject | escola | |
| dc.subject | adaptação curricular | |
| dc.subject | aluno | |
| dc.title | Adaptação curricular para alunos com TEA: inclusão e equidade | |
| dc.type | TCC | |
| local.publisher.department | Centro de Educação, Filosofia e Teologia (CEFT) |