A confessionalidade como dimensão estratégica na gestão de instituições de ensino superior

Abstract

Este trabalho tem por objetivo central caracterizar os mecanismos para disseminar a confessionalidade em Instituições de Ensino Confessionais a fim de responder a seguinte questão de pesquisa: De que maneira, a dimensão confessional, com o emprego do Balanced Scorecard pode ser tratada na gestão estratégica nas Instituições de Ensino