Na infância o brincar desempenha um papel fundamental no desenvolvimento da criança, influenciando aspectos sociais, emocionais, cognitivos e físicos. E, considerando que a primeira experiência da criança fora de casa é na escola, o ambiente físico tem relação direta com esse desenvolvimento. O trabalho investiga como o ambiente escolar pode estimular e enriquecer as experiências do brincar, a fim de promover um desenvolvimento integral das crianças. Além disso, analisa como a arquitetura escolar pode influenciar positivamente o desenvolvimento infantil e quais aspectos tornam o projeto estimulante, de forma a integrar o brincar ao aprendizado. Assim, a pesquisa busca identificar padrões para o desenho dos espaços educacionais, tornando-os inclusivos, estimulantes, que valorizem a expressão infantil, a autonomia e a interação com o outro, contribuindo assim para uma educação infantil não antecipatória..
