Plágio na constituição de autoria: análise da produção acadêmica de resenhas e resumos publicados na Internet

Abstract

Este trabalho analisa a ocorrência de plágio ou meio plágio na constituição de autoria em um corpus formado por resumos e resenhas produzidos e publicados (na internet) por jovens universitários, como atividade extraclasse. Procuramos controlar as condições de produção dos textos, segundo critérios sugeridos por Geraldi (2004) e Garcez (1998). Trabalhamos com a linha de pesquisa o processo discursivo e a produção textual a fim de assegurar uma ancoragem teórica que desse sustentação aos objetivos de descrever a constituição da autoria no texto acadêmico; verificar a influência do interlocutor no desempenho textual-discursivo do sujeito produtor; mostrar a ocorrência de plágio e meio plágio no corpus como um fenômeno discursivo vinculado à heterogeneidade discursiva e ao interdiscurso. A prática analítica textual do corpus se submeteu à perspectiva interacionista sociodiscursiva de Bronckart e a verificação da eficácia da sumarização para a realização dos resumos e resenhas acadêmicos foi efetivada pelas estratégias de van Dijk e de Sprenger-Charolles.

This work analysis the occurrence of plagiarism or half plagiarism in the constitution of authorship in a corpus composed of summaries and reports written and published (in the internet) by young college students as extra classes activities. We tried to control the conditions of texts productions according to the criteria suggested by Geraldi (2004) and Garcez (1998). We worked with the line of research Discursive process and Textual production in order to secure a theoretical anchorage that could give support to the purpose of describing the authorship constitution of academic texts; to verify the influence of the interlocutor in the textualdiscursive performance of the generating subject; to show the occurrence of plagiarism and half plagiarism in the corpus as a speech phenomena tied to the discursive miscellaneous and to the inter speech. The analytical textual practice of the corpus was submitted the ISD, perspective of Bronckart and the verification of the effectiveness of the summarization to the accomplishment of the academic summaries and reports was brought about by the rules/strategies of van Dijk and Sprenger-Charoles.