Aluno-artista: repertórios e experiências em fluxo
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Tipo
Dissertação
Data
2017-06-05
Autores
Amaral, Thais
Orientador
Mello, Regina Lara Silveira
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Membros da banca
Martins, Mirian Celeste
Albano, Ana Angélica Medeiros
Albano, Ana Angélica Medeiros
Programa
Educação, Arte e História da Cultura
Resumo
Esta pesquisa buscou investigar o processo criativo de estudantes do Ensino Médio na sala de arte, chamada de ateliê, de uma escola particular da cidade de São Bernardo do Campo, São Paulo. Embasada no conceito do fluxo de Csikszentmihalyi, as práticas desenvolvidas em oficinas artísticas tiveram como ponto elementar o repertório advindo das histórias e memórias particulares de cada um deles; para isso, um objeto pessoal foi matriz das produções desenvolvidas.
Elementos essenciais para o processo de criação foram considerados fundamentais para a análise das práticas: o guia interior, as modificações durante as criações, a relevância de um ateliê para o fazer artístico, bem como as relações entre professora e alunos. Enfatizou-se a importância da exposição dos trabalhos desenvolvidos nas oficinas realizadas para que a arte tivesse seu papel de linguagem.
Utilizamos os conceitos das metodologias artísticas de investigação (MARÍN VIADEL e ROLDÁN, 2012) para apresentar as imagens colhidas nas experiências, tendo a fotografia como metodologia de investigação, visando manter o caráter poético e único de todas elas enquanto parte imprescindível do trabalho.
Descrição
Palavras-chave
fluxo , repertório , experiência , poética , fotografia
Citação
AMARAL, Thais. Aluno-artista : repertórios e experiências em fluxo. 2017. 177 f. Dissertação (Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo.