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dc.creatorAlbuquerque, Maria Beatriz Rüegger dept_BR
dc.date.accessioned2016-04-18T21:31:28Z
dc.date.accessioned2020-05-28T18:11:13Z
dc.date.available2011-02-16pt_BR
dc.date.available2020-05-28T18:11:13Z
dc.date.issued2010-08-26pt_BR
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/24902
dc.description.abstractThis work is a reflection of the interdisciplinary pedagogical experience as individual trajectories transforming, having as a model the photography course held at the House of Photography in Diadema, São Paulo, from the perspective of theorists of education, culture and philosophy. The photography course was one of the activities of the cultural project Citizenship is Done with Art, funded by the government. This is the teaching strategy of working with concrete examples and experiences, aiming to teach photography as a technique and a way of expression as well as visual language. The analysis is based on the application and comparison of concepts of the pedagogical method of Paulo Freire, and key elements of the semiotic theory of Charles Sanders Peirce, especially the concept of abduction.eng
dc.description.sponsorshipFundo Mackenzie de Pesquisapt_BR
dc.formatapplication/pdfpor
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectlinguagem fotográficapor
dc.subjectsemióticapor
dc.subjectinterdisciplinaridadepor
dc.subjectensino de fotografiapor
dc.subjectpolíticas públicaspor
dc.subjectphotographic languageeng
dc.subjectsemioticseng
dc.subjectinterdisciplinaryeng
dc.subjectphotography teachingeng
dc.subjectpublic policieseng
dc.titleFotografia: consciência da linguagem: Casa da Fotografia de Diadema, um estudo de casopor
dc.typeDissertaçãopor
dc.publisher.departmentEducação, Arte e Históriapor
dc.publisher.programEducação, Arte e História da Culturapor
dc.publisher.initialsUPMpor
dc.publisher.countryBRpor
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTESpor
dc.description.resumoEste trabalho é uma reflexão sobre a experiência pedagógica interdisciplinar como transformadora das trajetórias individuais, tendo como modelo o curso de fotografia, realizado na Casa da Fotografia em Diadema, São Paulo, sob a ótica de teóricos da Educação, da Cultura e da Filosofia. O curso de fotografia foi uma das atividades do projeto cultural Cidadania se faz com Arte, financiado pelo poder público. Trata-se da estratégia pedagógica de se trabalhar com experiências e exemplos concretos, com o objetivo de ensinar fotografia como técnica e forma de expressão e linguagem visual. A análise tem como base a aplicação e comparação de conceitos do método pedagógico de Paulo Freire e de elementos fundamentais da teoria semiótica de Charles Sanders Peirce, em especial o conceito de abdução.por
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3767148552913719por
dc.contributor.advisor1Rizolli, Marcospt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4808339542698874por
dc.contributor.referee1Ambrogi, Ingrid Höttept_BR
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6330995631263989por
dc.contributor.referee2Romero, Elisabeth Leone Gandinipt_BR
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/3240959492539444por
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