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dc.contributor.advisorFiamenghi Jr, Geraldo Antônio
dc.contributor.authorCoelho, Ana Lígia Andrade Silva
dc.date.accessioned2016-03-15T19:39:44Z
dc.date.accessioned2020-03-19T15:19:52Z
dc.date.available2013-03-15
dc.date.available2020-03-19T15:19:52Z
dc.date.issued2011-08-01
dc.identifier.citationCOELHO, Ana Lígia Andrade Silva. Program for youth and adults education (EJA): from life experience to school experience. 2011. 82 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2011.
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/22479
dc.description.abstractA Educação de Jovens e Adultos (EJA) está prevista na LDB 9.424/1996 e classificada como parte integrante da Educação Básica, apresentando-se, em muitos casos, como a única alternativa de inclusão social para os alunos que já estão fora do sistema de ensino. O referencial bibliográfico deste estudo baseia-se em Vygotsky, que demonstrou a importância da integração social como fonte do conhecimento e da mediação no processo de aprendizagem, e que o papel de mediadores pode, e deve ser desempenhado pelos pais e professores. São analisadas aqui as características dos alunos da Educação de Jovens e Adultos no Brasil a partir de entrevistas com quatro alunos de EJA de uma instituição particular da cidade de São Paulo, destacando suas histórias de dificuldades de aprendizagem. Investigando a história de vida familiar e escolar desses alunos e resgatando suas experiências, foi possível referenciá-las com as dificuldades que enfrentam no presente. Os resultados obtidos devem servir de auxílio no aperfeiçoamento das práticas pedagógicas e propostas metodológicas dos Programas de EJA, a fim de adequá-las à realidade desse público-alvo.
dc.description.abstractEducation of Youth and Adults (EJA) is part of LDB 9.424/1996 and classified as part of Basic Education, presented in many cases as the only alternative of social inclusion for pupils out of mainstream education. Theoretical review was based in Vygotsky, who has shown the importance of social integration as a source of knowledge and mediation in learning processes and that mediators role may and must be played by parents and teachers. Features of Education of Youth and Adults in Brazil are analysed via interviews with four EJA pupils from a private institution in São Paulo city, presenting their history of learning difficulties. Investigation family and school life history of those pupils as well as recovering their experiences, it was possible to reference them to their present difficulties. Results may be used to help in improvement of educational practice and methodological proposals of EJA programs, to adequate them to its population reality.
dc.description.sponsorshipFundo Mackenzie de Pesquisa
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenzie
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjecteducação de jovens e adultos
dc.subjectdificuldades de aprendizagem
dc.subjecthistória de vida
dc.subjecthistória da família
dc.subjectyouth and adults education
dc.subjectlearning difficulties
dc.subjectlife history
dc.subjectfamily history
dc.titlePrograma de educação de jovens e adultos: da experiência de vida à experiência escolar
dc.title.alternativeProgram for youth and adults education (EJA): from life experience to school experience
dc.typeDissertação
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO DE ADULTOS
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/5176743329750207
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6680842792627452
dc.thumbnail.urlhttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/3669/Ana%20Ligia%20Andrade%20Silva%20Coelho.pdf.jpg
local.contributor.board1Rocha, Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5277455644761315
local.contributor.board2Assis, Silvana Maria Blascovi de
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/6553900966729412
local.publisher.countryBR
local.publisher.departmentPsicologia
local.publisher.initialsUPM
local.publisher.programDistúrbios do Desenvolvimento


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