Este trabalho faz uma breve fundamentação teórica acerca da importância da educação
financeira no ensino médio e sobre quais competências e habilidades específicas a BNCC traz
no quesito matemática e suas tecnologias para o ensino médio. Com base em tal fundamentação
teórica é proposto relacionar os conteúdos de progressão aritmética e geométrica com os
conteúdos de juros simples e compostos. Além disso, busca-se identificar limites e
possibilidades de sistematização e aplicação desta temática para o ensino médio.
